T-Kit käsiraamat Organisatsiooni juhtimine - Euroopa Noored

T-Kit käsiraamatOrganisatsioonijuhtimineKolmandaks etapiks on teiste käitumisemuutmine – teiste aktiivne üleskutsumineeelarvamusi tunnistama ja oma käitumistmuutma.Esimesest etapist viimaseni on pikk teekond.Selle kohta võite täiendavalt lugeda kultuuridevaheliseõppimise käsiraamatust.2.3 Isiklike ressurssidejuhtimineSelle peatüki esimene osa võimaldas teil teadlikukssaada enda ja oma potentsiaali avastamisest.Käesolev osa liigub edasi isiklikeressursside juhtimise meetodite juurde.2.3.1 Pädevusest professionaalsuseniOlemust võib kirjeldada kui midagi, mis on“kellegi oma”; pigem potentsiaal, millegasündisime, kui midagi, mida oma hariduse,ideede või uskumustega omandanud oleme.Nii füüsiline kui inimkeskkond ja suhtedkeskkonnas pakuvad meile võimalusi, misnende kasutamisel võivad meie potentsiaaliarengule kaasa aidata ja sellega meid “pädevaks”muuta.Mõnede pädevuste olulisus muutub ajastaega. Seetõttu on väga tähtis määratleda meiearenguastmele vajalikud pädevused, analüüsidestähelepanelikult meie ümber toimuvat.Pädevus on väärtuste, oskuste, suhtumisteja teadmiste ning kogemuste kombineeritudtulemus. Väärtused on käitumuslikud reageeringudvõi tegevused, mis vastavad üksikisikuvõi organisatsiooni moraalsetele tõekspidamistele.Oskused on võimed, mis lasevad meilmidagi teha. See, mis on teie mõtetes, tulebvälja teie tegevusest. Suhtumised tähendavadmillelegi mõtlemist; mõtlemine paneb meidmidagi tundma ja me reageerime vastavalt.Teadmised tähendavad informatsiooni ja arusaaminetähendab teadmiste käsitsemise jarakendamise võimet. Teise võimalusena saabpädevust kirjeldada kui teadmise, tegemise jaolemise tulemust.Le Boterf väidab, et kuidas iganes me pädevusika kirjeldaksime, ei ole need iseseisvaltelavad. Need on mittemiski, kui need ei seostuüksikisikuga, kes need elavaks muudab.Samuti tuleb öelda, et pädevalt käitumise jaselleks vajalike ressursside vahel on erinevus.Ressursid võivad olla välised (andmed,üksikisikud, organisatsioonid) või sisemised(teadmised, oskused, omadused, kogemused,emotsioonid jne.). Professionaalsus on seegavõime kombineerida ressursse pädevate tegevustetarvis.Inimesed ei mõtle lineaarselt või üksnes loogilistetehetega: metafooridel ja analoogiatel onsamuti oma roll. Inimesed reageerivad muutuvateja samas piiramatu arvu tähendustegamärkidele. Seetõttu ei saa me kontrollida tingimusi,mis soosivad kombineeritud teadmisi.Tõeline professionaalne pädevus toetub vägaküsitavale ennustamisele. Mingi olukorragasilmitsi seistes puudub üks ja ainus õige viiskäituda professionaalselt. Kõik erinevad käitumisviisidvõivad olla kas head või halvad.Professionaalsus toetub võimele kirjeldadakeerulisi pilte ja situatsioone, noppides tõlgendamiseksvälja olulised küljed neid kärpimatavõi lihtsustamata. Mida väljendusrikkam onkujutis, seda suurem on professionaalsus.Sellises keerulises olukorras nagu tänapäevareaalsus võib planeerimise asendada navigeerimisega.Selleks, et mitte lihtsalt ringiekselda, on tähtis fikseerida mõned olulisedpunktid. Selles valguses ei seisne juhtimineja koolitamine kontrollimises, vaid neist saabtähenduse, suunatunde ja motivatsiooniandmise moodus. Kuna me ei saa oma elusidkontrollida, aitab see filosoofia meil mõista,mida me saame teha ja mida mitte.Siin on mõned vahendid, mida saate sellekskasutada, nt. isikliku arengu plaanid (isiklikeeesmärkide seadmine), kohustuste võtmiseplaan (kohustuste suunatud võtmine) võienesehindamisplaanid, nagu pädevustekaardistamine, mida on kirjeldatud järgnevastekstis.• Määrake kindlaks oma suurimad pädevused(teadmised, oskused ja suhtumised).• Asetage need “pädevuste kaardile” ja hinnakeneid (0 = puudub, 1 = väga madal, 5= väga kõrge).• Pange tähele kõrg- ja madalpunkte.• Määrake kindlaks töö või ülesanne, midate peate teostama ja loetlege selle jaoksvajalikud pädevused.• Vaadelge lünki.• Määrake kindlaks täiustumise võimalused.229