Muligheder og barrierer - Social
Muligheder og barrierer - Social
Muligheder og barrierer - Social
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Forord<br />
Rapporten ”<strong>Muligheder</strong> <strong>og</strong> <strong>barrierer</strong> - en undersøgelse af overgangen mellem spr<strong>og</strong>centre<br />
<strong>og</strong> erhvervsrettede uddannelser” er et af resultaterne af initiativet ”Lettere<br />
overgang til uddannelsessystemet”, som indgår i regeringens handlingsplan til fremme<br />
af ligebehandling <strong>og</strong> mangfoldighed <strong>og</strong> til bekæmpelse af racisme, november<br />
2003. Det blev her besluttet at iværksætte undersøgelser af overgangene mellem<br />
danskundervisningen for udlændinge <strong>og</strong> det øvrige uddannelsessystem med henblik<br />
på at lette adgangen til uddannelse for etniske minoriteter.<br />
Det fremgår af handlingsplanen, at en barriere for at etniske minoriteter kan få en<br />
uddannelse, der kvalificerer dem til arbejdsmarkedet, er, at de ofte ikke opfylder de<br />
krav om danskkundskaber, som uddannelsesinstitutioner stiller ved optagelse. Når<br />
etniske minoriteter ikke kan opfylde kravene, kan det være udtryk for, at de reelt<br />
mangler de fornødne danskkundskaber, der er nødvendige for at kunne gennemføre<br />
uddannelsen. I n<strong>og</strong>le tilfælde kan det imidlertid <strong>og</strong>så være udtryk for, at der bliver<br />
stillet for høje krav til danskkundskaber i forhold til den jobfunktion, uddannelsen<br />
retter sig mod.<br />
Med handlingsplanen blev det besluttet at igangsætte to undersøgelser. For det første<br />
skulle overgangen fra Danskuddannelse 2 (danskundervisning af udlændinge med<br />
kort uddannelse fra hjemlandet) til erhvervsuddannelser <strong>og</strong> arbejdsmarkedsuddannelser<br />
kortlægges. Blandt andet skulle behov <strong>og</strong> muligheder for danskspr<strong>og</strong>lig støtte<br />
til at gennemføre de erhvervsrettede uddannelser undersøges. For det andet skulle<br />
overgangen fra Studieprøven (danskundervisning af udlændinge med en lang uddannelse<br />
fra hjemlandet) til de videregående uddannelser kortlægges. Undersøgelsen<br />
skal afdække, om de krav, der bliver stillet til udlændingenes danskkundskaber ved<br />
optagelse på en uddannelse, er nødvendige <strong>og</strong> tilstrækkelige for at kunne gennemføre<br />
uddannelsen.<br />
Med ”<strong>Muligheder</strong> <strong>og</strong> <strong>barrierer</strong>” foreligger resultatet af undersøgelsen af overgangen<br />
mellem spr<strong>og</strong>centrenes danskundervisning på Danskuddannelse 2 <strong>og</strong> erhvervsuddannelserne/EUD<br />
<strong>og</strong> arbejdsmarkedsuddannelserne på AMU.<br />
Undersøgelsen er foretaget for ministeriet af Danmarks Pædag<strong>og</strong>iske Universitet,<br />
Institut for Pædag<strong>og</strong>isk Antropol<strong>og</strong>i. Forfatterne er Karen Lund, Ellen Bertelsen, <strong>og</strong><br />
Marianne Søgaard Sørensen.<br />
Projektet har haft tilknyttet en følgegruppe med repræsentanter for Integrationsministeriet,<br />
Undervisningsministeriet, Foreningen af skoleledere ved de tekniske sko-<br />
9
Change language