Muligheder og barrierer - Social

I udvælgelsen af felterne havde vi på forhånd opsat en række kriterier:
● Relevans: For det første skulle uddannelserne være relevante for målgruppen.
Samtidig med dette har vi været bevidste om ikke på forhånd at udelukke mulige
uddannelser, idet det har været et vigtigt aspekt i undersøgelsen at afsøge grænserne
for det mulige.
● Længde og bredde: Inden for de valgte felter skulle både meget specifikke korte
målrettede kurser og længerevarende og bredere uddannelser være repræsenterede.
Udvalget spænder således både over et certificeringskursus på fem dage og
en uddannelse til automekaniker på fire år.
● Kønsperspektiv: Uddannelserne skulle tilsammen appellere både til mænd og
kvinder. Der er således valgt både et typisk kvindefag (tandklinikassistent), typiske
mandefag (automekanik og VVS) og både-og (fødevarehygiejne).
● Særlige tiltag: Endelig har vi i en antagelse af at overgangen mellem sprogcenter
og erhvervsuddannelse kræver en ekstra indsats, været opmærksomme på de steder
hvor man allerede eksperimenterer med særlige tiltag.
Ud fra disse kriterier, sammen med de indsamlede oplysninger og delvist i samråd
med undersøgelsens følgegruppe, foretog vi følgende valg:
● Basarprojekt (AMU Nordjylland i samarbejde med Ålborg Handelsskole). Dette
felt blev valgt som et kortere, særligt tilrettelagt forløb for flygtninge og indvandrere
hvor der indgår en række elementer fra både AMU og handelsskole. Vi
besøgte skolen tre gange, hvor vi dels lavede interview med lærere, dels deltog i
undervisningen på et specielt tilrettelagt buschaufførkursus for flygtninge/indvandrere,
dels deltog en dag i undervisningen på Basarprojektet i både teoridelen
og den praktiske undervisning.
● Certificeringskursus i Almen Fødevarehygiejne (Slagteriskolen i Roskilde).
Dette felt blev valgt som et eksempel på et kort kompetencegivende kursus der
tager hensyn til voksne med dansk som andetsprog og deres særlige behov. Vi fulgte
kurset de første tre af de fem dage, herunder to timers danskundervisning for
voksne med dansk som andetsprog.
● Tandklinikassistentuddannelsens grunduddannelse (Skolen for klinikassistenter
og tandplejere på Panum). Dette felt blev udvalgt af flere grunde: Det er en
typisk kvindeuddannelse, og det er en længerevarende uddannelse som rigtig
mange kvinder med dansk som andetsprog søger ind på. Foruden det indledende
besøg besøgte vi skolen i alt seks gange i august og september 2004. Ved disse
besøg fulgte vi så mange forskellige situationer som muligt: almindelig undervisning
i dansk såvel som i de faglige projekter, prøvesituationer samt skolepraktik.
99