Muligheder og barrierer - Social
Muligheder og barrierer - Social
Muligheder og barrierer - Social
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4.8.2 Materialer til undervisning på EUD<br />
Læreb<strong>og</strong>smaterialer – grundbøger<br />
I undervisning i erhvervsøkonomi på Handelsskolen så vi eksempler på tekster der er<br />
meget handlingsorienterede. Det følgende teksteksempel 75 stammer fra en opgavesamling<br />
der er en del af et grundb<strong>og</strong>smateriale. Det er opgaver der skal løses i et<br />
b<strong>og</strong>føringspr<strong>og</strong>ram, <strong>og</strong> de tager indholdsmæssigt afsæt i en casestory: Marianne Sund<br />
er uddannet som zoneterapeut i Svendborg. Hun har netop besluttet at starte sin<br />
egen klinik i Fredericia… Den beskrivende, fortællende stil er hverdagsspr<strong>og</strong>lig <strong>og</strong><br />
udfordrer ikke på hverken indhold eller på formmæssig kompleksitet. Derfra skifter<br />
teksten synsvinkel, da der nu er tale om at instruere kursisterne i at løse opgaverne<br />
<strong>og</strong> at demonstrere anvendelse af det tilsigtede pr<strong>og</strong>ram: Instruks 2: Vælg Økonomi –<br />
Kladder_ Finanskladde. Vælg Linjer <strong>og</strong> indtast herefter: Kontotype (her står finans)<br />
Konto (kontonummer) Posteringstekst…<br />
Instrukserne er holdt i så kort <strong>og</strong> informationstæt en form så mulig, <strong>og</strong> kun imperativer<br />
udgør handlingsanvisningerne. Det gælder hele opgavesættet, der byder på verber<br />
hvis betydning er afgørende for om opgaven kan løses, <strong>og</strong> som repræsenterer den<br />
relevante fagterminol<strong>og</strong>i:<br />
Aflæs kassebeholdningen, registrer i finanskladden, kontroller, b<strong>og</strong>før. Alle de<br />
anvendte substantiver er fagspecifikke, <strong>og</strong> de falder så tæt at det kræver meget<br />
fokus <strong>og</strong> koncentration. Teksterne i opgavesættet kan karakteriseres som minimalistiske,<br />
<strong>og</strong> de udfordrer den enkelte deltager på forståelsen af næsten hvert enkelt<br />
ord. Opgaverne er d<strong>og</strong> skåret over samme læst, så på den måde støttes læseren i at<br />
træne opgavetypen <strong>og</strong> i at tilegne sig fagspr<strong>og</strong>et.<br />
I faget Salg <strong>og</strong> Service på Handelsskolens grundforløb blev der anvendt et grundb<strong>og</strong>smateriale<br />
76 der består af en tekstb<strong>og</strong> med illustrationer <strong>og</strong> en tilsvarende opgaveb<strong>og</strong>.<br />
Den er opdelt i kapitler <strong>og</strong> hvert kapitel har en beskrivende tekst der ofte<br />
henvender sig direkte til læseren:<br />
Forestil dig, at du har købt et par helt nye meget dyre Puma løbesko, men allerede<br />
få dage efter købet fortryder du.<br />
75 Fra Rita Ahrenfeldt, Knud Erik Bang <strong>og</strong> Keld Christens: Opgavesamling til Erhvervsøkonomi (Økonom 2004).<br />
76 Trojel m.fl. 2004.<br />
172
Change language