Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole

More documents

Recommendations

Info

Udtale Udtales langsomt >hurtigt< Udtale Udtales hurtigt smilende Stemme Smilende stemme (0.5) Tal i parentes Pause i talen, tallet angiver pausens længde i sekunder h h Hørlig udånding .h Hørlig indånding ↑ Lodret opadgående pil Opadgående lokal intonationsbevægelse °svag° Gradtegn Ytres med svag/lav volumen °°hvisken°° Dobbelt gradtegn Ytres med meget svag/lav volumen 65
Eksempel på meningskondensering Kilde: Transskription, bilag 7: Linie 902ff: Bilag 8 Transskription: ”Det var i hvert fald sjovt at køre i Fiat, så vi pillede al plastikken af, der var indvendig og sådan noget der, og det der var udvendig og så fyldte vi olie på hvis der manglede noget og tjekkede dæktryk og sådan noget der og så kørte vi dem uden for og lige fik dem sprøjtet over med sæbe og så ud i deres bilvask” ”Jeg synes, jeg synes i hvert fald det var godt nok, fordi at til at starte med da, da sku’ mig og Tom bare stå og kigge omkring hvad det er de lavede og sådan noget der. Så da vi lige som ku’ sætte os ind i det, og så bagefter så afprøvede de os og se hvad vi ku’ bagefter, og så fik vi lov til at lave forskellige biler, hvor de stadigvæk holdt øje med os, og til sidst så sagde de, pil lige den der bil ind, den skal bare have lavet service, og så kørte vi den ind og fik lavet service og alt sådan noget der, til sidst så kunne vi det bare uden ad, og så sagde de, kør lige den der bil ind, den skal have lavet service, og den der skal ud til vask og så til sidst vidste de præcist hvad det er vi ku’. Så det er, så nej, der er egentlig ikke så meget der skal gøres der.” Naturlig enhed: Det var i hvert fald sjovt at køre i Fiat, vi pillede al plastikken af, der var indvendig, og det der var udvendig så fyldte vi olie på hvis der manglede noget og tjekkede dæktryk og sådan noget der og så kørte vi dem uden for og fik dem sprøjtet over med sæbe og så ud i deres bilvask. Jeg synes i hvert fald det var godt nok, til at starte med sku’ vi bare stå og kigge omkring hvad de lavede, så vi ku’ sætte os ind i det, og bagefter afprøvede de for at se hvad vi ku’, vi fik lov til at lave forskellige biler, de holdt øje med os, til sidst sagde de, pil lige den bil ind, den skal bare have lavet service, vi kørte den ind og fik lavet service, til sidst kunne vi det bare uden ad, den der skal ud til vask og så til sidst vidste de præcist hvad det er vi ku’. Så nej, der er egentlig ikke så meget der skal gøres der. Kondenseret udsagn: Sjovt at køre Fiat, pillede plastik af indvendig og udvendig, fyldte olie på, hvis der manglede, tjekkede dæktryk og kørte dem uden for og fik dem sprøjtet over med sæbe og ud i deres bilvask. God forberedelse, i begyndelsen observerede de kollegerne, fornemmelse af hvordan der blev arbejdet. Fik herefter lov til at lave forskellige biler, der blev holdt øje. Til sidst lavede de service, de kunne det uden ad, mekanikerne vidste præcist hvad de kunne. De kondenserede udsagn overføres til datamatrixen, således jeg kan få overblik over hvilke undersøgelsesspørgsmål de svarer på og herfra kan udarbejde en systematisk analyse. Centrale temaer: Praksislæring Personlig udvikling Faglig udvikling Relationer til kolleger Overblik over hvilke undersøgelsesspørgsmål de svarer på er samlet nederst i datamatixen, således det er muligt at undersøge hvilke udsagn der er valgt fra. 66
Page 1 and 2:
Internationalisering Master i vejle
Page 3 and 4:
Master i vejledning Modul 4: Master
Page 5 and 6:
2. Indledning Master i vejledning M
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Undersøgelsesspørgsmålene Master
Page 11 and 12:
I kapitel 4 præsenteres projektets
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Strategier til ’støtte af den ve
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
7.1 Spørgeskemaundersøgelse: elev
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Vinnie: Og så sprang du på igen (
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
- Forandringskompetencer - Lærings
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 61 and 62:
8 INDLAND mandag 15. november 2010
Page 63 and 64:
ikke er så enkelt endda at vide, h
Page 65 and 66:
vanskeligheder ved at glide ind i u
Page 67 and 68:
- Gruppevejledning, der retter sig
Page 69 and 70:
Kopi af mail til eleverne: Invitati
Page 71 and 72:
I Transskription Naturlig enhed Kon
Page 73 and 74:
90. V og du havde vel Jeanette (hen
Page 75 and 76: 173. V Ok. 174. K hvor vi så laved
Page 77 and 78: 242. af det. 243. T Vi havde ikke n
Page 79 and 80: 319. praktikpladsen og alt sådan n
Page 81 and 82: 398. V Ja. Og det er godt nok at fi
Page 83 and 84: 480. V Det skulle der måske være
Page 85 and 86: en der laver maden for en 554. V Ja
Page 87 and 88: 628. hjælpe jer med, det som de an
Page 89 and 90: 701. set ude på skolen 702. K Ja,
Page 91 and 92: 772. V Ok 773. K Jeg ville gerne ha
Page 93 and 94: 840. været af sted længere tid, p
Page 95 and 96: 908. V ja, ok, ja. For I havde jo h
Page 97 and 98: 973. V Hvad siger du? (til M.) 974.
Page 99 and 100: 1049. 1050. 1051. 1052. 1053. 1054.
Page 101 and 102: som sørgede for toge og hvordan je
Page 103 and 104: 1189. - det gør de andre bare, så
Page 105 and 106: 1258. 1259. 1260. 1261. 1262. 1263.
Page 107 and 108: 1335. 1336. 1337. 1338. 1339. 1340.
Page 109 and 110: 1401. 1402. 1403. 1404. 1405. 1406.
Page 111 and 112: 1470. 1471. 1472. 1473. 1474. 1475.
Page 113 and 114: 1546. 1547. 1548. 1549. 1550. 1551.
Page 115 and 116: 1616. 1617. 1618. 1619. 1620. 1621.
Page 117 and 118: 1687. 1688. 1689. 1690. 1691. 1692.
Page 119 and 120: 1767. 1768. 1769. 1770. 1771. 1772.
Page 121 and 122: 1842. 1843. 1844. 1845. 1846. 1847.
Page 123 and 124: 1922. 1923. 1924. 1925. 1926. 1927.
Page 125: 1989. 1990. 1991. 1992. 1993. 1994.
Page 129 and 130: Lavede ikke mad sammen med bofælle
Page 131 and 132: Udtrykker også at vejlederen klare
Page 133 and 134: man ikke spørger, får man ikke no
Page 135 and 136: M fik et fint udbytte, de har en an
Page 137 and 138: Lise kendte bureauet, hvor og hvord
Page 139 and 140: Sjovt at opleve kulturen og interes
Page 141 and 142: T fik læreplads og bekræfter, at
Page 143 and 144: T bekræfter, at det nogen gange er
Page 145 and 146: Vi fik at vide, hvor vi sku’ gå
Page 147 and 148: Bilag 4 Questionnaire for partners
Page 149 and 150: 9. How can we rise the quality in t
Page 151 and 152: f. Fik du den vejledning og støtte
Page 153 and 154: snakke engelsk i finland. Så der l
Page 155: 1. Er du: Sæt kryds 2. Din alder:
show all

Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?