Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole

Strategier til ’støtte af den vejledte’
Master i vejledning
Modul 4: Masteropgave
Peavy nævner en række sociodynamiske vejledningsstrategier, som kan bidrage til
støtte i overvejelser og valg, her i blandt dialogbaseret lytning, personlige projekter,
opbygning af fremtid og gruppevejledning, som er interessante i forhold til dette
projekt.
Iflg. Peavy stammer holdbare valg fra erkendelse og anvendelse af vigtige
oplysninger, viden og færdigheder. Det handler om evnen og viljen til at erkende
de risici, man udsætter sig for i forbindelse med selve beslutningstagningen
(Peavy, 1998:101).
Personlig frihed afhænger af evnen til at vælge, evnen er forbundet til kompetence.
Når en persons kompetenceudvikling er blokeret, er der tale om ufrihed, når den
bliver understøttet, er der mulighed for at udvide personens vifte af valg, altså
udvidelse af den personlige frihed (Peavy, 2005:25).
Gruppevejledning, ledsaget deltagelse og netværksarbejde ser Peavy som sociale
relationsstrategier til brug for at fremme læring og kompetenceopbygning og hvor
mennesker deltager i en kulturelt værdifuld aktivitet, både en praktisk aktivitet og
observation af andres måde at gøre tingene på (ibid:91).
5.1.2 Vilje til gennemførelse
Katznelson, 2007 har i ’De måske egnede’ undersøgt unge i EUD, hvor hun bl.a.
nævner nogle af udfordringerne i fastholdelsen: Unge med en viljestrategi, de
udviser en meget stor vilje til at gennemføre deres uddannelse til trods for de
udfordringer, en sådan beslutning stiller dem over for. De har meget svage faglige
forudsætninger, hvortil kommer ind imellem også sociale problemer. Der er således
tale om unge, hvis læringskompetencer er begrænsede, men som for en dels
vedkommende fungerer fint såvel socialt som personligt (Katznelson, 2007:63f).
Iflg. Ziehe ser man undertiden mærkelige og forbavsende kombinationer af
nysgerrighed, udholdenhed og enorme energier inden for nogle livsområder og
fuldkommen upåvirkelighed, manglende interesse og fravær af energi inden for
andre. Det betyder også at trykket fra utilfredshed, fra indre ambivalenser stiger. At
man bliver mere tyndhudet (Ziehe, 2001:23).
5.1.3 Unge og internationalisering
Søren Kristensen har efter min vurdering gennemført den mest omfattende
forskning vedr. praktik i udlandet, han har gennem arbejdet med sin ph.d.
afhandling: Learning by leaving (2004) og Læring og praktikophold i udlandet
(2003) bidraget med viden om hvad der skal vægtes.
Iflg. Søren Kristensen, 2003 er samfundet i dag præget af foranderlighed, primært
på grund af globaliseringen og den hastige teknologiske udvikling.
19