Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole
Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole
Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Master i vejledning<br />
Modul 4: Masteropgave<br />
Der kommer en række forslag til hvordan udveksling kan udvikles, fx kunne deres<br />
dagb<strong>og</strong> downloades via hjemmeside (709f), den kan benyttes af nytilkomne i<br />
inspirations- <strong>og</strong> afklaringsprocessen.<br />
Opsamling<br />
Mit mål i dette spørgsmål var, at søge viden om hvordan vejledningen kan bidrage<br />
til dial<strong>og</strong> <strong>og</strong> diskussion i feltet, med det formål at kvalificere vejledningspraksis <strong>og</strong><br />
medvirke til at øge antallet af elever med internationale kompetencer.<br />
Denne type udvekslingsophold har for disse elever affødt en international<br />
interesse.<br />
Hvor der gennem undersøgelsen ikke har været ret mange entydige svar, er der<br />
d<strong>og</strong> ét her, at alle gerne vil af sted igen. Sammenlignes disse resultater med, at vi<br />
kun havde ganske få der rejste ud, før opstart på forberedelsesforløbet, så kan jeg<br />
konstatere, at det har en effekt.<br />
7.3.3 Vurdering af interviewet<br />
Gennem analyseprocessen er jeg blevet opmærksom på, at der er et stort behov<br />
for at fortælle om deres oplevelser, det opdager jeg ved, at flere steder tager en af<br />
de andre informanter turen, før den igangværende informant er hel færdig med sin<br />
sætning, et eksempel er i linje 1037, hvor Torben fortæller, hvor nemt det er i<br />
lufthavnen, <strong>og</strong> hvor Danny i linie 1038 får en association til at fortælle om sin<br />
oplevelse vedr. bagage-overvægt, det tyder på, at der er en stor optagethed af, at<br />
fortælle til interesserede, som er aktivt lyttende.<br />
Som yderligere eksempel herpå er linie 875, hvor Karsten fortæller om en sjov<br />
oplevelse han har haft; Santo viser ham en videooptagelse (878f), Karsten<br />
fortælling hænger slet ikke sammen med den foregående sektion, som handler om<br />
at de kunne have fået læreplads på deres respektive praktiksteder. Associationen<br />
til at fortælle om den sjove oplevelse var, at Lises navn blev nævnt. Han fortæller<br />
grinende om episoden, det kan være et tegn på, at han har oplevet n<strong>og</strong>et uventet<br />
<strong>og</strong> morsomt som handler om et menneske, som er en generation ældre end ham,<br />
<strong>og</strong> som han har dyb respekt for, som pludselig gør n<strong>og</strong>et, han selv kunne finde på;<br />
være på diskotek (876). Mit udsagn om, at han har dyb respekt for Lise, begrunder<br />
jeg i, at i linie 633 udtrykker Karsten, at Lise sagde, de skulle kontakte Santo, <strong>og</strong><br />
herefter kom de på udvekslingsophold. Han har udtrykt, at han var meget i tvivl, <strong>og</strong><br />
at han rigtig gerne ville af sted, <strong>og</strong> havde Lise ikke været opmærksom <strong>og</strong> bedt dem<br />
kontakte Santo, var det måske aldrig lykkedes. Retrospektivt set kan hans reaktion<br />
på Lises uventede handling tolkes som: en rar tanke om det menneske som var<br />
medvirkende til at give ham en fantastisk oplevelse, som nu er en del af hans<br />
livsverden <strong>og</strong> hans personlige fortælling, hermed kan det begrundes, at relationen<br />
til en aktør er vigtig, <strong>og</strong> man kan måske oven i købet gå så langt som til at sige, at<br />
der er en primær aktør.<br />
49