Masterprojekt og bilag - Dokumenter - Syddansk Erhvervsskole

Master i vejledning
Modul 4: Masteropgave
erfaring, at det lød spændende og at den gode forberedelse på det internationale
modul nok var det, der udløste beslutningen.
Forberedelsen; 6 ud af de 9 elever som besvarede, deltog i forberedelsesforløb,
heraf har 4 i høj grad og i nogen grad haft gavn af at undersøge praktik- og
rejsemuligheder, økonomi og planlægge økonomi og lægge budget. Det leder til
fokusgruppespørgsmålet om hvad de savnede vedr. de enkelte emner på det
internationale modul.
4 svarer, heraf 3, i nogen grad, at der var fordele, ved at være flere på holdet.
Vejledning og støtte fik de hos underviseren og vejlederen. En enkelt svarer, at det
var hos en anden elev. Svarene leder til fokusgruppespørgsmålet om uddybning af
forberedelse i fællesskab og til en uddybning af betydningen af vejlederens og
undervisernes indsatser.
Opholdet; Der er generelt stor tilfredshed, med praktikopholdet og
kontaktmulighederne, alligevel er det spredt over alle svarmuligheder, at de mener
der kunne have været gjort mere, fra i høj grad til slet ikke. De bliver spurgt til en
beskrivelse af opholdet, her svares bl.a. med fantastisk, sjovt og spændende, men
ingen beskrivelse. Det ønsker jeg uddybet, hvor jeg spørger ind til praktikopholdet
og kontaktmulighederne. Samtidig læser jeg også ud af de åbne svarkategorier, at
der er en proces i at falde til, som gav anledning til uddybning af længden af
opholdet. Ved spørgsmål om særlige oplevelser, er der svar som ligeledes skal
uddybes: fx at noget kan lyde kedeligt, men vise sig super spændende, at deltage i
en klasse, se rally, endvidere skriver en af dem, at baglandet skal være klar.
Udbyttet; Alle svarer at de lærte rigtig meget eller en del af opholdet, men
spørgsmålet lægger ikke op til uddybning, hvilket leder til fokusgruppespørgsmålet
om at redegøre for udbyttet. Den største udfordring for flere, som skulle uddybes,
var selve rejsen; flyveturen eller togturen, for nogen var det sproget og det faglige
niveau, hvad der var sjovt og om sådan et ophold har betydning for deres fortsatte
interesse i uddannelsen.
Udvikling; I forberedelsen skal indgå en god planlægning og research, så eleven er
godt forberedt på at komme rundt og se attraktioner, det udtrykkes som et MUST.
7.1.3 Vurdering af undersøgelsen
Svarprocenten var på 81,8, det anser jeg for at være repræsentativt for gruppen,
mit mål var at sikre, at flest mulige udsagn vedr. forberedelse, ophold, udbytte og
udvikling, blev indsamlet således de kunne danne grundlag for
fokusgruppeinterviewet. Min vurdering er, at ved denne målgruppe, vil et
spørgeskema med forud fastsatte kategorier til afkrydsning, være hensigtsmæssig i
forhold til elevernes udfyldelse, men i forhold til et håb om at få uddybninger, der
kræver længere besvarelser, er denne metode ikke anvendelig, de åbne
spørgsmål, bl.a. hvor jeg spørger efter en beskrivelse, er meget sparsomt
besvaret. Planen om at udvide forståelsen vha. et fokusgruppeinterview fastholdes.
28