searchable_1213-1990..

Et andet særligt område er pædagogens arbejde i og med familien.
Pædagogens arbejde med familien kan have forskellige udgangspunkter.
Der kan være tale om en støttefunktion i forhold til
det enkelte barn. Men der kan også være tale om rådgivende, vejledende
og støttende pædagogiske tiltag i forhold til familien som sådan.
Udgangspunktet for indsatsen er familien som en helhed.
»Hjemme-hos« funktionen er det typiske eksempel på en sådan
indsats.
Der stilles store krav til de medarbejdere, der på denne måde indgår
i familierne. De skal både have en faglig kunnen og en faglig
etik, der sætter dem i stand til at finde den rette balance mellem,
hvad de kan magte, og hvad familien kan bære. Pædagogen må være
bekendt med hele spektret af pædagogiske støttemuligheder, må
kunne vælge de mest hensigtsmæssige og bruge dem.
En pædagog skal oftest leve op til krav om samarbejde til mange
sider.
I det pædagogiske arbejde med f.eks. børn kan børnene ikke ses
isoleret fra deres familiesituation, og pædagogerne skal søge at inddrageforældrene
aktivt i arbejdet med børnene. Det kan ske på flere
måder, f.eks. ved forældreråd, klasseråd, ved medlemskab af bestyrelsen
i den selvejende institution eller skole eller ved, at forældrene
selv driver en puljeordning. Forældre skal have tilbud om og mulighed
for at indgå i dagligdagens aktiviteter sammen med børnene.
Pædagogen i daginstitutionen skal kunne indgå i et samarbejde
med mange forskellige forældre, hvilket stiller store krav til pædagogen
om indlevelsesevne og forståelse for forskellige normer og
værdier og evne til at kunne indgå i en ligeværdig dialog med forældre.
I døgninstitutionen for børn og unge er der anderledes betingelser
for forældre-pædagogsamarbejdet. I døgninstitutioner for
voksne kommer typisk relationer til andre pårørende ind i billedet.
I forhold til forældre til børn med psykisk handicap eller døve og
blinde børn vil der også være behov for, at pædagogen indgår i
egentlige undervisningsfunktioner. Som et yderligere eksempel på
det komplicerede billede, der er tale om, kan nævnes relationer til
udviklingshæmmede forældre til normale børn.
En række arbejdsopgaver er kendetegnet ved, at flere faggrupper
arbejder sammen om at løse bestemte opgaver. Det gælder f.eks. på
»hjemme-hos« området, hvor der typisk er tale om samarbejde
112