searchable_1213-1990..

ning, kræver det, at de deltagende lærere tilknyttes andre forskningsmiljøer
eller forskningsnetværk.
I forbindelse med seminariernes virke skal den tætte kobling mellem
teori og praksis prioriteres højt, da det kan få et umiddelbart
gennemslag i undervisningen. Hvorimod deltagelse i en egentlig
forskning først vil slå mere indirekte igennem i seminariernes daglige
praksis over en længere periode.
Udvalget finder således, at det er af afgørende betydning, at der
bevilges forsøgs- og udviklingsmidler til seminarierne, og foreslår,
at der til dette formål særskilt afsættes 5 mio. kr., svarende til gennemsnitlig
1/2 årsværk pr. seminarium.
7,2 Efteruddannelse
Herudover er der behov for udvikling af efteruddannelse og videreuddannelse.
Det er udvalgets opfattelse, at en samordning af uddannelserne
gennem en fælles uddannelse giver langt bedre grundlag
for opbygning af relevante former for efter- og videreuddannelse.
Særskilt om efteruddannelsen skal bemærkes, at seminarierne
som grunduddannelsesinstitutioner længe har haft mulighed for at
tilbyde efteruddannelse til medarbejdere på det pædagogiske arbejdsfelt,
men at disse muligheder af flere grunde ikke har kunnet
udnyttes optimalt.
Det må imidlertid påregnes, at den nye fælles uddannelse vil give
seminarierne en tydeligere profil i forhold til det omgivende arbejdsmarked,
ligesom indførelsen af den lønnede praktik i uddannelsen
vil udbygge seminariernes samarbejde med kommuner og
amter.
Udvalget finder, at det er af stor betydning, at den faglige og teoretiske
viden, som findes på seminarierne, kommer institutionerne
i regionen og arbejdsfeltet til gode. Omvendt er det vigtigt, at den
praktiske erfaring og ny viden, som udvikles på regionens institutioner
og arbejdsfelt, kommer pædagoguddannelsen til gode.
Med et sådant samarbejde vil der være mulighed for et frugtbart
samspil mellem grunduddannelsen, udviklingen på arbejdsfeltet og
efteruddannelse af pædagoger.
67