searchable_1213-1990..

lagte uddannelsesforløb, men som eksempler på særligt kvalificerede
medarbejdere kan nævnes ufaglærte, der igennem flere år har
været ansat i pædagogstillinger, f.eks. i minimum 5 år. Hertil kommer
en lang række ufaglærte, der ikke er ansat i pædagogstillinger,
men som i mange år har været beskæftiget med pædagoglignende
arbejdsopgaver, f.eks. som minimum i 10 år. Kravet om en 10-årig
beskæftigelse kan begrænses til 5 år, hvis medarbejderen har anden
uddannelse eller væsentlige dele heraf - f.eks. en klubpædagoguddannelse
eller en udenlandsk uddannelse.
Det er det enkelte seminarium, der afgør, om adgangsbetingelserne
og de særlige kvalifikationer hos ansøgerne er til stede.
Det særlige uddannelsesforløb bør tilrettelægges ud fra ansøgernes
reelle forudsætninger og kvalifikationer. Fælles for ansøgerne
er, at de har været i arbejde igennem en længere årrække.
En af de væsentligste forskelle mellem den almindelige pædagoguddannelse
og det særligt tilrettelagte uddannelsesforløb er, at den
studerende fritages for praktik, hvilket beror på, at den studerende
gennem mangeårig praksis har fået et indgående kendskab til pædagogisk
arbejde. Det kan dog være ønskeligt at bevare en praktikperiode
af 12 ugers varighed i uddannelsen, således at praktik kan
gennemføres inden for andre institutionsområder; f.eks. kan de studerende,
hvis arbejdsforholdene tillader det, bytte arbejdspladser i
praktikperioden.
En sådan ordning kan sikre en alsidig praktisk pædagogisk baggrund,
og at det generelle mål med uddannelsen kan nås. Den studerende
skal gennem uddannelsen kvalificeres til det brede pædagogiske
arbejdsfelt, og den færdiguddannede må ikke fastlåses til det
ansættelsesområde, hvor den pågældende er ansat under uddannelsen.
Teoriindholdet bør have samme indhold som i den almindelige
pædagoguddannelse, men udvalget forudsætter, at de studerendes
særlige kvalifikationer giver baggrund for reduktion af timetallet.
For så vidt angår undervisningens tilrettelæggelse og lærernes
opgaver, roller og funktioner, er det vigtigt at være opmærksom på,
at der skal ske en tilpasning til de studerende og deres forudsætninger,
og at en særligt tilrettelagt uddannelse for voksne kræver andre
undervisningsformer, ændrede krav til lærerne og anden undervisningstilrettelæggelse.
62