searchable_1213-1990..
searchable_1213-1990..
searchable_1213-1990..
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ovennævnte værdiansættelser betyder, at praktikanterne kan<br />
indregnes og indgå i praktikstedets personalenormering med 21,5<br />
ugentlige medhjælpertimer eller 17 ugentlige pædagogtimer. Der<br />
opstår på denne måde et praktikanttimeoverskud til undervisning<br />
og vejledning af praktikanterne og til varetagelse af andre opgaver.<br />
Praktikantlønnen finansieres som hovedregel ved en konvertering<br />
af timer fra andet personale eller af lønmidler til vikarer eller<br />
lignende. Den konstaterede personaleomsætning i forhold til behovet<br />
for praktikpladser viser, at konverteringen vil kunne ske ved<br />
naturlig afgang. Det område, hvor praktikpladserne skal findes,<br />
omfatter ca. 68.000 ansatte. Den årlige afgang fra stillingerne var i<br />
1988 på omkring 10.000. På området er der over 6.000 institutioner<br />
med over 20.000 stuer/enheder.<br />
Fremskaffelse af ca. 3.000 praktikantstillinger vil i hvert af de to<br />
etableringsår fordre, at et timetal svarende til mellem 700 og 850<br />
pædagog- og medhjælperfuldtidsstillinger konverteres til praktikantstillinger.<br />
Derefter kan der ikke forventes væsentlige ændringer.<br />
Hvor uddannelsesmæssige hensyn taler for eller nødvendiggør<br />
praktikantplacering på steder, hvor normeringerne ikke tillader timekonvertering,<br />
kan praktikantlønnen finansieres ved at reducere i<br />
bevillingerne til samtlige institutioner i (oftest) amtskommunen eller<br />
i primærkommunen. Oprettelsen af sådanne praktikantstillinger<br />
indebærer en opnormering på praktikstedet, der finansieres ved<br />
besparelser fordelt på flere institutioner.<br />
Udvalget anser ovennævnte konverterings faktorer for at være<br />
realistiske under hensyn til, at der er tale om en arbejdspraktik i en<br />
uddannelse. Praktikanterne skal arbejde, men der skal også være tid<br />
til undervisning og vejledning m.v.<br />
Om udgiftsneutraliteten reelt opnås, afhænger af, i hvor høj grad<br />
de aftalte konverteringsfaktorer faktisk bliver realiseret på de enkelte<br />
praktiksteder.<br />
9.4.10 Sammenligning af uddannelsesomkostningerne<br />
under ny og gammel uddannelse<br />
Med udgangspunkt i de forudsætninger og beregninger, der er redegjort<br />
for foran, kan udgifterne efter omlægning af pædagoguddannelserne<br />
til den nye uddannelse opgøres og sammenlignes med<br />
de hidtidige udgifter, jf. tabel 7.<br />
89
Change language