Visualisierung in der mathematischen Begriffsbildung - PBworks

Anhang
8 ANHANG
Im Anhang sollen die Inhalte dieser Diplomarbeit zum Thema „Visualisierung in der
mathematischen Begriffsbildung“ auf zwei Weisen ergänzt werden: Einerseits sollen die
Links zu den dynamischen Arbeitsblättern, die in der Arbeit vorgestellt und im Detail
besprochen wurden, übersichtlich präsentiert werden. Andererseits sollen ergänzende
Arbeitsblätter zum Thema „Haus der Vierecke“ angeboten werden (vgl. Kapitel 6.3.5, S. 69).
Dieser Anhang soll Lehrerinnen und Lehrer motivieren, ähnliche Beispiele in den eigenen
Unterricht einzubeziehen.
8.1 Links zu dynamischen Arbeitsblättern
Die Links zu folgenden dynamischen Arbeitsblättern können unter
http://idmthemen.pbworks.com/Visualisierung aufgerufen werden:
Beispiel Flächeninhalt Trapez
(vgl. Kapitel 6.3.3, S. 66)
Haus der Vierecke
(vgl. Kapitel 6.3.5, S. 69)
Binomische Formeln
(vgl. Kapitel 6.4.1, S. 76)
o (a+b)²
o (a+b)³
Addition gleichnamiger Brüche
(vgl. Kapitel 6.4.2, S. 80)
Einheitskreis und Graph der Funktionen und
(vgl. Kapitel 6.4.3, S. 82)
Maximaler Flächeninhalt eines Teiches
(vgl. Kapitel 6.4.4, S. 84)
o Arbeitsblatt 1
o Arbeitsblatt 2
Barbara Kimeswenger 93