Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lese
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Inhaltsverzeichnis<br />
Anhang<br />
1 Gr<strong>und</strong>sätze zur <strong>Förderung</strong> <strong>von</strong> <strong>Schülerinnen</strong><br />
<strong>und</strong> <strong>Schülern</strong> <strong>mit</strong> besonderen Schwierigkeiten<br />
im <strong>Lese</strong>n <strong>und</strong> Rechtschreiben<br />
2 Verordnung über die <strong>Förderung</strong> <strong>von</strong><br />
<strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong> Schüler <strong>mit</strong> besonderen<br />
Schwierigkeiten beim <strong>Lese</strong>n, Rechtschreiben<br />
oder Rechnen (VOLRR)<br />
3 Nachteilsausgleich für <strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong><br />
Schüler <strong>mit</strong> Funktionsbeeinträchtigungen,<br />
Behinderungen oder für <strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong><br />
Schüler <strong>mit</strong> besonderen Schwierigkeiten beim<br />
<strong>Lese</strong>n, Rechtschreiben oder Rechnen<br />
4 Erläuterungserlass vom 19.04.2007 zum Erlass<br />
Nachteilsausgleich vom 18.05.2006<br />
43<br />
44<br />
47<br />
48<br />
6 Muster <strong>von</strong> Elternbriefen 61<br />
7 Literatur zum Thema Schwierigkeiten beim<br />
Rechnen<br />
Andrea Schulz: Rechenschwäche – Probleme<br />
beim Lehren <strong>und</strong> Lernen <strong>von</strong> Mathematik<br />
Wilhelm Schipper: Schulische Prävention <strong>und</strong><br />
Intervention bei Rechenstörungen<br />
Jens Holger Lorenz: Woran zeigt sich Rechenschwäche<br />
8 Internetadressen zum Thema <strong>Lese</strong>-,<br />
79<br />
Rechtschreib- bzw. Rechenschwierigkeiten<br />
9 Autorinnen <strong>und</strong> Autoren 80<br />
62<br />
62<br />
66<br />
70<br />
5 Förderplanbeispiele <strong>und</strong> Förderplanvordrucke 48<br />
Abkürzungen<br />
1. Im Folgenden wird die Verordnung über die <strong>Förderung</strong> <strong>von</strong> <strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong> <strong>Schülern</strong> <strong>mit</strong> besonderen<br />
Schwierigkeiten beim <strong>Lese</strong>n, Rechtschreiben oder Rechnen vom 18. Mai 2006 (ABl. S. 425) <strong>mit</strong> VOLRR <strong>und</strong> die<br />
Verordnung zur Ausgestaltung der Bildungsgänge <strong>und</strong> Schulformen der Gr<strong>und</strong>stufe (Primarstufe) <strong>und</strong> der<br />
Mittelstufe (Sek<strong>und</strong>arstufe I) <strong>und</strong> der Abschlussprüfungen in der Mittelstufe vom 14. Juni 2005 (ABl. S. 438)<br />
<strong>mit</strong> VOBGM abgekürzt. Außerdem wird die Verordnung zur Gestaltung des Schulverhältnisses vom 21. Juni<br />
2000 (ABl. S. 602), zuletzt geändert durch Verordnung vom 14. Juni 2005 (ABl. S. 463), zitiert.<br />
2. <strong>Lese</strong>-Rechtschreibschwierigkeiten werden <strong>mit</strong> LRS abgekürzt.<br />
3. Rechenschwierigkeiten werden <strong>mit</strong> ReSch abgekürzt.<br />
4
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