Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lese
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a) Er<strong>mit</strong>tlung allgemeiner gr<strong>und</strong>legender Fähigkeiten – 2<br />
Bereich Unterbereiche Feststellungen Beurteilung<br />
auditive<br />
Wahrnehmung<br />
Schallquellen identifizieren<br />
Richtungshören<br />
Schalleigenschaften<br />
Rhythmus<br />
Sereation<br />
Serealität, intermodale<br />
Verknüpfungen<br />
akustisch – optisch<br />
(Buchstaben, Wörter)<br />
optisch – akustisch<br />
akustisch – handelnd<br />
Sprache Artikulation<br />
Satzbau<br />
Wortschatz<br />
Sprachverständnis<br />
Merkfähigkeit Sprache: Phoneme, Worte, Sätze<br />
Zahlen<br />
Formen, Bilder<br />
Konzentration Arbeitsverhalten<br />
Ausdauer<br />
Genauigkeit, Güte<br />
Arbeitstempo<br />
Emotionales <strong>und</strong><br />
soziales Verhalten<br />
Motivation<br />
Angst (allgemein, vor Zahlen)<br />
Selbstwertgefühl<br />
Gruppenverhalten<br />
Kognition Allgemeine Begabung<br />
sprachlich – nicht sprachlich<br />
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