wb-programm-2013.pdf - A Vista Studios

Zertifikatsprogramm
in Training und Lernbegleitung
(CAS 1)
Certified Program Manager
(CPM-HSG)
Anbieter: scil-HSG – Swiss Centre for Innovations
in Learning
Daten: 01.01.2013–31.12.2013
Gesamtdauer: 12 Tage
Veranstaltungsort: St.Gallen, Schweiz
Preis: CHF 9'500.–
Einzelmodul: CHF 1'590.–
Unterrichtssprache: Deutsch
Inklusive: Coaching während der Erstellung des
Kompetenzportfolios
Kontakt:
Dr. Tanja Fandel-Meyer
Dufourstrasse 40a, CH-9000 St.Gallen
T | +41 (0)71 224 31 55
F | +41 (0)71 224 26 19
E | tanja.fandel@unisg.ch
www.scil.ch/lernbegleitung
Kundennutzen
Dieses Zertifikatsprogramm ist vor dem Hintergrund
entstanden, dass sich die Rolle von
Trainern und Programmmanagern zukünftig
immer stärker verändert und weiterentwickelt:
Zu der Aufgabe «Trainings- bzw. Weiterbildungsprogramme
planen und durchzuführen»
kommen zahlreiche neue Aufgaben
und Herausforderungen hinzu. Ausgewählte
Beispiele: «die Gestaltung von Lernaktivitäten
an den strategischen Organisationszielen und
bestehenden Kompetenzmodellen ausrichten»,
«den Wertbeitrag von Bildung aufzeigen und
zielgruppengerecht kommunizieren können»,
«Lernen in der Organisation neu definieren:
Wie kann informelles Lernen ermöglicht werden?
Welche modernen Technologien unterstützen
das Lernen? Wie können Blended Learning
Designs in der Praxis umgesetzt werden?»
Diese und weitere Fragestellungen stehen im
Fokus dieses Zertifikatsprogramms.
In diesem Programm verbinden sich die
Kompetenzen der Trainer aus dem Institut
für Wirtschaftspädagogik (IWP), des Swiss
Centre for Innovations in Learning (scil) und
des Hochschuldidaktischen Zentrums (HDZ)
der Universität St.Gallen. Ebenso werden zu
aktuellen Fragestellungen Gastreferenten aus
der Praxis eingeladen. Die praxisnahe sowie
wissenschaftlich fundierte Weiterbildung
vermittelt in kompakter Form die für die Rolle
eines Programmmanagers und Trainings-
Experten in Organisationen erforderlichen
Handlungskompetenzen.
Kursziel
Nach Abschluss der Weiterbildungsreihe können
die Teilnehmenden u.a.: ߬
• Neue Rollen im Bildungsmanagement (z.B.
Lernbegleiter, Transfercoachs, Stakeholder-Manager)
verstehen und für die eigene
Praxis reflektieren
• Bildungsprogramme und -massnahmen
nach neuesten Erkenntnissen der Lehr-/
Lernforschung didaktisch-methodisch planen
und in der eigenen Praxis umsetzen,
• Erwartungen mit unterschiedlichen Anspruchsgruppen
klären und Wertbeiträge
aufzeigen,
• Bildungsprogramme und -massnahmen
(formelle, informelle) transferförderlich
gestalten und evaluieren,
• ein erweitertes Methodenrepertoire flexibel
in Lernsituationen einsetzen und den
Methodeneinsatz hinsichtlich der zugrunde
liegenden Lernziele und Kompetenzen
reflektieren,
• Formen und Methoden einer adaptiven
Lernbegleitung konzipieren und anwenden,
um auf heterogene Lerngruppen
eingehen zu können
• neue Medien und informelle Lernformen
zur Begleitung der Lernprozesse konzipieren
und anwenden,
• die Möglichkeiten und Grenzen der Rolle
eines Coachs reflektieren
• ein Kompetenzportfolio im Sinne einer
portfoliobasierten Kompetenzentwicklung
vorweisen – begleitet durch individuelles
Coaching.
Studienaufbau
Das Zertifikatsprogramm ist modular aufgebaut
und umfasst die Teilnahme an verschiedenen
scil-Fokusseminaren sowie die Umsetzung
eines begleitenden Action Learning-Projekts.
Die detaillierten Inhalte und Lernziele der
einzelnen Module können Sie den Beschreibungen
der scil-Fokusseminare entnehmen.
Ein Einstieg in das Programm ist jederzeit
möglich. Bitte wenden Sie sich bei Interesse an
scil-info@unisg.ch.
Struktur und Aufbau
• 7 scil-Fokusseminare mit je 1 1 ⁄2 Präsenztagen
• studienbegleitendes Kompetenzportfolio,
inkl. individuelle Coachings
• 18 ECTS-Punkte (gemäss dem European
Credit Transfer System)
• Kick-off und Abschlussveranstaltung
(virtuell oder Präsenz)
Voraussetzungen
• Personen mit einem Hochschulabschluss
und zwei Jahren einschlägiger Berufserfahrung
• Personen mit einer Hochschulzugangsberechtigung
oder einer mindestens dreijährigen,
einschlägigen Berufserfahrung
(in diesen Fällen kann die fachliche
Eignung zusätzlich im Rahmen eines Aufnahmegespräches
nachgewiesen werden).
• Grundkenntnisse in Didaktik und Methodik
bzw. in der Planung und Durchführung
von Seminaren und Weiterbildungsprogrammen
Teilnehmerkreis
• Programmmanager/Programmverantwortliche
für die Kompetenzentwicklung von
Mitarbeitenden und Führungskräften
• Fach- und Führungskräfte mit Verantwortung
für interne Trainings und Seminare
• Trainer/innen in Betrieben und Organisationen
72 | Executive Education