Hohenzollerische Heimat - Hohenzollerischer Geschichtsverein eV

Was schließlich noch die Urheber unseres Porträt-Kupferstiches,
also den Maler und den Stecher, betrifft, so ist der Maler, Andreas
Schuch, (Andreas Schuch pinx.) durchaus kein Unbekannter. Er
ist in Ulm nachgewiesen zwischen 1600 und 1686. 1630 schließt
er eine Ehe als Ulmer Bürger. Schuch war vor allem als Bildnismaler
tätig, doch haben sich von seiner Hand auch Altarblätter und
eine Anzahl häufig signierter Zeichnungen erhalten. Er wird als der
bedeutendste in der Mitte des 17. Jh. tätige Ulmer Maler angesehen.
"In seinen frühen Porträts wirken trotz barocker Auffassung
gelegentlich tradierte Bildelemente des 16. Jh. nach" (Monika
Kopplin).
Abb. 1: Johann Jakob Schad mit goldener Kette und Denkmünze.
Kupferstich von Wolfgang Kilian nach einem Gemälde von Andreas
Schuch, Ulm 1651. Text oben: Johann Jakob Schad von Mittelbiberach
zu Sankt Bartlmä und Palmertshofen, zur Zeit Duumvir
der Stadt Ulm (=reipublicae Ulmensis pro tempore Duumvir).
Text unten: Meglio invidia che compassione (=Besser
Neid als Mitleid). Bildnachweis: wie Anm. 3, S. 634
ANMERKUNGEN
1 Der Text der Inschrift ist abgedruckt bei Walter Genzmer
(Hrsg.), Die Kunstdenkmäler Hohenzollerns, Band H, Stuttgart
1948, S. 254.
2 Vgl. Hartmut Bock, Goldene Ketten und Wappenhelme - Zur
Unterscheidung von Patriziat und Adel in der Frühen Neuzeit,
in: Ztschr. des Hist. Vereins für Schwaben, Band 97, 2004, S.
59-120.
3 Oliver Fieg, Das Ulmer Patriziat zwischen Zunftbürgertum und
Landadel, in: Adel im Wandel, Ausstellungskatalog, Beiband
H, Sigmaringen (Thorbecke) 2006, S. 636f.
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HELMUT GÖGGEL
Musterlehrer Heinrich Reiser
aus Gammertingen
Der in Gammertingen 1804 geborene Heinrich Reiser war in seiner
Zeit ein über die engeren Heimatgrenzen hinaus bekannter
und geschätzter Lehrer. Er war von 1837 bis 1867 Erster Lehrer
und Schulleiter an der katholischen Volksschule in Gammertingen
und hatte, wie damals üblich, auch die Aufgaben eines Mesners zu
übernehmen 1 . Da er musikalisch sehr begabt war, übernahm er
auch den Organistendienst. Einem Namensvetter von ihm, Musikdirektor
August Reiser, ebenfalls ein geborener Gammertinger,
wurde mit der „August-Reiser-Straße" eine Ehre zuteil, die Heinrich
Reiser bis jetzt versagt bheb. Daher ist es besonders erwähnenswert,
dass der spätere Musikdirektor August Reiser seine musikalische
Grundausbüdung bei Musterlehrer Heinrich Reiser erhielt.
Jene Jahrzehnte in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts brachten
weitere Lehrerpersönlichkeiten in Hohenzollern hervor, deren Namen
und Wirken mindestens in Lehrerkreisen in den jeweihgen
Orten noch heute präsent sind. Sie wurden von verschiedenen Autoren
schon gewürdigt: Sebastian Locher in Veringenstadt und Sigmaringen
2 , Joseph Hartmann in Inzigkofen 3 , Josef Beck in Sigmaringendorf'.
Diese Lehrer durchliefen, im Gegensatz zu ihren Vorgängern, bereits
eine standardisierte Ausbildung. Denn bis in das siebte Jahrzehnt
des 18. Jahrhimderts stand die Schule in beiden Fürstentümern
außerhalb des Interesses der Regierungen. Für die
Annahme eines Schulmeisters oder Schulhalters war ausschließlich
die einzelne Gemeinde zuständig 5 .
Wie unzureichend die Fürstliche Regierung selbst noch im Jahre
1809 über die schulischen Verhältnisse in ihrer Grafschaft orientiert
war, ist einem Rundschreiben der Regierung in Sigmaringen
an sämtliche Ämter zu entnehmen, innerhalb von drei Monaten einen
vollständigen Bericht über folgende Sachverhalte zu erstellen:
Ob und in welchen Orten geprüfte Lehrer vorhanden seien; ob in
dem betreffenden Ort nur ein befristet angestellter Lehrer oder ein
ständiger Lehrer sei; worin das Gehalt des Lehrers bestehe und ob
es im Amtsbezirk Jünglinge gebe, die befähigt seien, den Beruf des
Lehrer anzustreben".
Schließlich kam es zu der „Allgemeinen Schulordnung für die
Stadt- und Landschulen" vom 19. November 1809, in der es im
Hinblick auf die Lehrer heißt: So wird auf ausdrücklich höchsten
Befehl die gegenwärtige allgemeine Verordnung zu dem Ende
bekannt gemacht, damit nicht nur die aufgestellten Schullehrer
sich genau nach derselben benehmen, sondern auch die Aemter
und Schulkommissariate auf ihrer unausgesetzten Befolgung
bestehen 7 . Und an anderer Stelle: Die Obliegenheiten des
Lehrers umfassen nicht bloß den Unterricht, sondern auch die
sittliche Ausbildung der Schulkinder...Es werden hierüber den
Lehrern für ihr Verhalten noch besondere Vorschriften ertheilet
werden". Damit war man hinsichtlich des Aufbaus eines Schulwesens
und einer geregelten Lehrerausbüdung ein gutes Stück voran
gekommen, wenn auch in der praktischen Verwirklichung noch etliche
Hindernisse zu überwinden waren.