Band41

109
107
Tabelle 1: Verteilung der Vorerfahrungen auf die Instruktionsgruppen (AT= auditive Instruktion mit typischer
Metrik; AA = auditive Instruktion mit alternativer Metrik; VT = visuelle Instruktion mit typischer Metrik; VA =
visuelle Instruktion mit alternativer Metrik)
Gesamt AT AA VT VA
Gesamtstichprobe 39 11 9 9 10
Ohne Erfahrung in rhythmusbetonten Fertigkeiten 16 3 2 7 4
Mit Erfahrung in rhythmusbetonten Fertigkeiten 23 8 7 2 6
Ohne Erfahrung im Spiel im Wasser 9 1 1 3 4
Mit Erfahrung im Spiel im Wasser 30 10 8 6 6
Ohne Erfahrung im Schwimmunterricht 23 6 5 6 6
Mit Erfahrung im Schwimmunterricht 16 5 4 3 4
Auf Grund der Mehrfachnennungen ergaben sich Kombinationen von Erfahrungen: von den 39
Probanden gaben 10 Erfahrungen in allen drei Bereichen an, sechs verfügten über
Vorerfahrungen in rhythmusbetonten Fertigkeiten, sieben im Spiel im Wasser, sechs im Spiel im
Wasser plus Schwimmunterricht und weitere sieben im Spiel im Wasser plus Erfahrung in
rhythmusbetonten Fertigkeiten. Keiner der Probanden gab an, nur Erfahrung im
Schwimmunterricht ohne Spiel im Wasser zu haben. Drei gaben an, keinerlei Vorerfahrungen in
diesen drei Bereichen zu besitzen; diese Untergruppe wurde aufgrund der geringen
Probandenzahl von den gruppenspezifischen Analysen ausgeklammert.
In dem anschließenden Versuch wurde an drei Tagen, mit jeweils einem Tag Pause dazwischen,
folgendes Lern- bzw. Testprogramm durchgeführt: während der Lernphase (1. und 2. Tag) erhielt
jeder Proband seine gruppenspezifische auditive oder visuelle Instruktion (per Notebook
abgespielte Audio- bzw Videodatei), mit typischer oder alternativer Metrik, und führte im
Anschluß insgesamt vier Blocks von je fünf Zyklen von jeweils zehn aufeinanderfolgenden
Beinschlägen aus. Nach jedem Zyklus begab er sich zum Ausgangspunkt zurück und hatte die
Möglichkeit, nach eigenem Ermessen die Instruktion noch ein- oder mehrmals zu hören bzw. zu
sehen. Es wurde keinerlei Feedback gegeben. Am dritten Testtag wurde keine Instruktion
dargeboten, und der Proband führte fünf Zyklen von je zehn Beinschlägen als Retentionstest aus.
Im Anschluß, nach einer fünfminütigen Pause, wurde ein Transfertest in Rückenlage, auch über
fünf Zyklen von je zehn Beinschlägen, ausgeführt. Alle Versuche wurden gefilmt und jeweils der
erste und letzte Block des ersten und zweiten Tages sowie beide Blocks des dritten Tages
ausgewertet. Ein eigens für die Studie entworfenes Referenzsystem bestehend aus farbig
unterteilten Schwimmleinen ermöglichte es, die genaue Position des Probanden zu jedem
Zeitpunkt während eines Zyklus zu bestimmen, so daß in der Auswertung der Videoaufnahmen
mit Hilfe der Software Kinovea (www.kinovea.org) die über die mittleren acht Beinschläge
zurückgelegte Strecke, die dafür benötigte Zeit und daraus den Stroke Index als
Leistungsparameter festgestellt werden konnte.