Einflussgrößen auf die Entwicklung empathischen Erlebens und ...

11.3. Das Selbsterkennen im Spiegel
forcierten.
106
Rouge-Test
Kontingenz
auton. SZ
Hilfeverh.
relat. SZ
11. Ergebnisse
In Berlin konnte der Rouge-Test in zwei Fällen nicht
durchgeführt werden, da die Kinder sehr unruhig waren und sich
der Aufgabe verweigerten. In Delhi mussten zwei Fälle aus der
Auswertung ausgeschlossen werden, da die Mütter gegen die
Instruktion verstießen und fleckbezogenes Verhalten beim Kind
Wie erwartet waren die Erkennerraten in den beiden Stichproben sehr ähnlich. Von
den verbleibenden 36 Berliner Kindern erkannten sich 25 (69,4%) im Spiegel, von den 37
Kindern aus Delhi 26 (70,2%), χ 2 = ,01, n.s..
11.3.1. Einflüsse auf das Selbsterkennen im Spiegel
Die Hypothese, dass Kinder von Müttern, denen die Autonomieentwicklung ihrer
Kinder besonders wichtig ist, früher ein Verständnis von sich und Anderen als unabhängigen
intentionalen Handlungsträgern entwickeln, wurde über die punktbiserialen Korrelationen der
autonomen Sozialisationszielen und des Verhältniswerts von autonomen zu relationalen
Sozialisationszielen zu beiden Erhebungszeitpunkten mit dem Selbsterkennen im Spiegel
getestet. Weder innerhalb der Stichproben noch für die Gesamtstichprobe konnte ein
nennenswerter Zusammenhang nachgewiesen werden.
Um zu überprüfen, in welchem Maße die frühe Kontingenzerfahrung einen Einfluss
auf die Autonomieentwicklung des Kindes hat, wurden punktbiseriale Korrelationen zwischen
den verschiedenen Kontingenzmaßen und dem Selbsterkennen im Spiegel berechnet.
Insgesamt lagen von 34 (davon 23 Selbsterkenner) Berliner Kindern und 33 (davon 24
Selbsterkenner) Kindern aus Delhi sowohl Kontingenzdaten als auch Daten für den Rouge-
Test vor. Wie aus Tabelle 9 ersichtlich, ergab sich für die Zusammenhänge kein klares
Muster. Auf Gesamtstichprobenebene handelte es sich maximal um schwache
Zusammenhänge. Diese Zusammenhänge waren außerdem nicht kulturinvariant, sondern
gingen in den meisten Fällen auf einen stärkeren Effekt in nur einer der beiden kulturellen
Kontexte zurück. Bei den Kontingenzmaßen, bei denen theoretisch der stärkste
Zusammenhang zu vermuten gewesen wäre, der Gesamtkontingenzrate und den
Kontingenzen, die das Kind sehen kann, ergaben sich keine Zusammenhänge, in einem Fall
(Kontingenzen Sehsinn in Berlin) sogar ein negativer Zusammenhang. Die Hypothese zum