Einflussgrößen auf die Entwicklung empathischen Erlebens und ...

10. Methode
10.3. Erhebung und Auswertung der einzelnen Untersuchungsbausteine
Die Daten für diese Arbeit wurden von mehreren Personen erhoben. Dabei wurde
darauf geachtet, dass es sich in allen Fällen um Frauen handelt, da manche Kinder gegenüber
Männern oft zurückhaltender, in manchen Fällen sogar ängstlich reagieren. In Delhi führte
eine Absolventin des Studiengangs Child Development am Lady Irwin College der University
of Delhi sämtliche Drei- und 19-Monate-Erhebungen durch. Die Drei-Monate-Erhebungen
der Berliner Stichprobe wurden von zwei Diplomandinnen des Fachbereichs Entwicklung und
Kultur der Universität Osnabrück durchgeführt, die 19-Monate-Erhebung von einer
Projektmitarbeiterin.
10.3.1. Die soziokulturelle Orientierung der Mutter
Bei beiden Besuchen füllten die Mütter eine Reihe von Fragebögen aus, die neben
relevanten Hintergrundinformationen die soziokulturelle Orientierung der Mütter erfasste.
Aufgrund eines Koordinationsproblems mit den Kooperationspartnern der University of Delhi
liegen zum ersten Erhebungszeitpunkt nur von 23 Familien aus Delhi Daten zu deren
soziokultureller Orientierung vor. Diese Teilstichprobe unterschied sich jedoch nicht von den
restlichen Familien aus Delhi, was die soziodemographischen Daten anbelangt, so dass der
Vergleich zwischen den beiden Stichproben noch immer möglich ist. Zentral für die
soziokulturelle Orientierung waren die Skalen mit den relationalen und autonomen
Sozialisationszielen. Die Mütter wurden gebeten, auf einer sechsstufigen Likert-Skala
anzugeben, wie sehr sie der Aussage zustimmen, dass sich verschiedene Entwicklungen in
den ersten drei Lebensjahren vollziehen sollten (beschriftete Endpunkte: 1 = „gar nicht“ bis 6
= „völlig“). Die Skala der autonomen Sozialisationsziele bestand aus drei Items. Die Skala
der relationalen Sozialisationsziele bestand aus den zwei Subskalen prosoziales Verhalten und
Gehorsam mit drei beziehungsweise zwei Items (siehe Tabelle 3).
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