Einflussgrößen auf die Entwicklung empathischen Erlebens und ...

9. Theoretisches Modell und Hypothesen
diese Faktoren als Alternativerklärung aus. Zweitens, sind die Daten aus diesen beiden
kulturellen Kontexten gut vergleichbar, da die Validität der Erhebung nicht dadurch
beeinträchtigt wird, dass die Kinder in den beiden kulturellen Kontexten in unterschiedlichem
Maße mit der geplanten Untersuchungssituation vertraut sind. Drittens, besteht ein weiterer
Vorteil des Vergleichs von Müttern aus Berlin und Delhi darin, dass in beiden
soziokulturellen Kontexten, dem independenten und dem autonom-relationalen, Mütter der
Autonomieentwicklung ihrer Kinder einen ähnlichen Stellenwert geben sollten, so dass in
beiden Stichproben die sozialkognitiven Voraussetzungen empathischen Erlebens und
Helfens gleichermaßen erfüllt sein sollten. Viertens, sollten die Mütter aus Delhi, die
mehrheitlich eine autonom-relationale Orientierung haben sollten, relationalen
Sozialisationszielen einen höheren Stellenwert zuschreiben als die Mütter aus Berlin, die
mehrheitlich eine independente Orientierung haben sollten.
In dieser Arbeit werden die folgenden Haupthypothesen empirisch überprüft:
1. Die Hypothese zu den sozialkognitiven Voraussetzungen empathisch motivierten
Hifeverhaltens lautet:
Die sozialkognitive Entwicklung der Selbst-Andere-Unterscheidung ist notwendige
Voraussetzung für empathisches Erleben und dadurch motiviertes Hilfeverhalten.
Als Maß für die Selbst-Andere-Unterscheidung dient das Selbsterkennen im Spiegel.
Empathisches Erleben wird durch Verhalten in einer quasi-experimentellen Situation
erhoben, in der die Versuchsleiterin Trauer simuliert.
2. Die Hypothesen bezüglich der normativen Orientierung der Mütter aus den beiden
soziokulturellen Kontexten lauten:
a. Die Bedeutung, die die Mütter den autonomen Sozialisationszielen beimessen,
unterscheidet sich nicht zwischen den Stichproben aus Berlin und Delhi.
b. Die Mütter aus Delhi messen den relationalen Sozialisationszielen eine höhere
Bedeutung bei als die Mütter aus Berlin.
Der Stellenwert, der autonomen und relationalen Sozialisationszielen zukommt, wird
per Fragebogen erhoben.
3. Die Hypothesen bezüglich der sozialen und soziokulturellen Einflüsse auf die
Entwicklung der autonomen Anteile des Selbst lauten:
a. Auf Personenebene lässt sich die Hypothese aufstellen, dass der Wert, den eine
Person der Autonomieentwicklung zuschreibt, mit der Kontingenzerfahrung des
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