Einflussgrößen auf die Entwicklung empathischen Erlebens und ...

11. Ergebnisse
empathisch beziehungsweise durch Mitgefühl motiviert war. Bei den Ratlosen ist das weniger
eindeutig. Sie wirken betroffen und das Verhalten, das sie zeigten, lässt nicht eindeutig den
Schluss zu, dass sie aus Mitgefühl heraus handeln. Aus diesem Grund wurden die Ratlosen als
eher beziehungsweise als ansatzweise mitfühlend eingestuft. Bei den Verwirrten herrscht der
Eindruck vor, dass sie das Geschehen nicht wirklich begreifen. Sie begreifen die Trauer der
VL nicht als deren subjektiven Zustand und werden, ebenso wie die Unbeteiligten als nicht
mitfühlend eingestuft. Eine Sonderrolle kommt den Emotionalen zu, die beim Anblick der VL
in Tränen ausbrechen. Hier ist nicht zu entscheiden, inwiefern der Reaktion
Gefühlsansteckung oder eine Art übersteigertes Mitgefühl zugrunde liegt. Im Falle der
Gefühlsansteckung als ontogenetischem Vorläufer der Empathie wäre die starke emotionale
Reaktion der Kinder auf ein bloßes Überspringen der Emotion zurückzuführen. Das Kind
würde das mitempfundene Gefühl nicht als das Gefühl der anderen Person begreifen und
somit wäre die Reaktion per Definition als nicht empathisch zu beurteilen. Andererseits
könnte es jedoch auch sein, dass das Kind die Trauer der VL empathisch mitvollzieht, es
jedoch aufgrund einer mangelhaften Fähigkeit zur Emotionsregulation zu der starken
emotionalen Reaktion kommt. In diesem Fall wäre die starke Reaktion der Emotionalen
empathisch motiviert. Da aufgrund des Ausdrucksverhaltens nicht zwischen diesen beiden
möglichen Ursachen differenziert werden kann, wurde bei den Emotionalen keine Zuordnung
vorgenommen. Gemäß dieser Klassifizierung reagierten 27,6% der Berliner und 35,1% der
Kinder aus Delhi eindeutig mitfühlend, 48,3% beziehungsweise 21,6% eher mitfühlend und
24,1% beziehungsweise 43,2% nicht mitfühlend. Die beiden Stichproben unterschieden sich
nicht auf dieser ordinalen Skala für Mitgefühl, zMann-Whitney U = -,60, n.s..
Neben dem kulturellen Kontext wurde der Einfluss weiterer Kontextfaktoren auf das
Hilfeverhalten im Teddy-Test überprüft. Dabei zeigte sich ein negativer Zusammenhang
zwischen dem Alter und dem aggregierten Verhaltensmaß Zustandsänderung auf Ebene der
Gesamtstichproben, rpb = -,21, p < ,10, der sich zumindest deskriptiv in beiden Stichproben
nachweisen ließ, Delhi: rpb = -,34, p < ,05, Berlin: rpb = -,20, n.s.. Mit zunehmendem Alter
kam es seltener vor, dass das Kind aktiv in das Geschehen eingriff.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass sich die Hypothese, dass mehr Kinder in
Delhi als in Berlin empathisch motiviertes Hilfeverhalten zeigen, auf Ebene der
Verhaltensmaße, die auf eine Zustandsänderung abzielen, bestätigen ließ. Bei den intuitiven
Kategorien gab es zwar Unterschiede im Muster der absoluten Häufigkeiten, allerdings waren
diese weniger auf Unterschiede im empathisch motivierten Hilfeverhalten zurückzuführen.
Vor dem Hintergrund der bisherigen Ausführungen können im Folgenden die zentralen
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