Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur (KJL ... - hannahdenker.de

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Zurückgezogenheit repräsentieren. Beide Märchen folgen einer chronologischen Ereignisfolge, wobei beide märchentypisch einen unbestimmten Zeitpunkt wählen. Eine Differenz ist allerdings auffällig: In „Sonne, Mond und Talia“ wird eine einzeige Zeitspanne genau benannt: die 9 Monate bis zu Geburt, während dies in „Dornröschen“ nur zaghaft angedeutet wird mit dem Hinweis auf die Zeitspanne bis zur Niederkunft der Königin. Vergleichendes Fazit Insgesamt weist die Handlungsanalyse und die Figurenanalyse auf märchentypische Gemeinsamkeiten der beiden Texte hin und zeigt gleichsam zwei zentrale Unterschiede der Märchen auf: Zum einen unterscheiden sie sich grundlegend in ihren moralischen Implikationen. Grimms „Dornröschen“ läuft auf die Lenkung des Lebens durch höhere Mächte hinaus, auf die unvermeidliche Reifung eines adoleszenten Kindes hin zu einer jungen, geschlechtsreifen Frau, denen auch durch menschliche Eingriffe nicht entgegengewirkt werden kann, während Bailes „Sonne, Mond und Talia“ aufzeigt, dass der Versuch, anderen zu schaden, einen selbst ins Unglück stürzt. Zum anderen – und darin kann man den Beleg der eingangs aufgestellten These, dass im Zuge der Hochromantik die Stoffe kindgerecht zugeschnitten wurden, sehen – werden in „Sonne, Mond und Talia“ Themen wie Sexualität, Schwangerschaft, Geburt, Ehebruch und Gewalt dargestellt, wohingegen „Dornröschen“ nur durch einen keuschen Kuss wiedererwacht. Als weiterer Hinweis für die These darf auch gelten, dass die Komplexität der Sprache (Metaphern, Anspielungen) in „Sonne, Mond und Talia“ in „Dornröschen“ verringert werden und auf einfache, bekannte Symbole reduziert werden. Es lässt sich also textimanent belegen, dass die Modifikation des Stoffes durch die Brüder Grimm eine Adaption an (vermeintliche) kindliche Bedürfnisse und pädagogische Moralvorstellung der Hochromantik darstellen. Eine deutliche Vertiefung würde diese These durch eine weitere Analyse historischer Quellen aus der Hochromantik und weiterer Textexterne Quellen erfahren. 22
5. Essay über fremde Kinder in der Kinder- und Jugendliteratur (Aufgabe 4) Abb. 4: Illustration modifiziert nach Braun (2008, Einband) 23
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