Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur (KJL ... - hannahdenker.de

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Kurzgeschichten-Sammelband „Die grauen und die grünen Felder“ mit der metaphorischen Verdeutlichung kindlicher - oder besser: menschlicher - Problemlagen auseinander und bildet mit ihrer Wirklichkeitsdarstellung die elfte Aufgabe des Portfolios (Kapitel 8, Aufgabe 11). Dabei werden Parallelen zwischen der fontanischen Poetologie und Wölfels kindlicher Literaturprogrammatik aufgezeigt. In der Vorlesung wurden außerdem Modernisierungsprozesse des kinderliterarischen Erzählens in den 70er Jahren am Beispiel von Nöstlingers „Wir pfeifen auf den Gurkenkönig“ (1972) und Härtlings „Ben liebt Anna“ (1979) vorgestellt. Entwicklungstendenzen der Mädchenliteratur seit den 70er Jahren wurden zudem exemplarisch an Ladiges „Blaufrau“ (1981) und Chidolues „Lady Punk“ (1985) dargestellt und die Unterschiede zwischen problemorientierter Jugendliteratur und Adoleszenzromanen thematisiert. Den Abschluss bildete dann die postmoderne Verarbeitung verschiedener kinder- und jugendliterarischer Epochen-Elemente am Beispiel von Harry Potter (Rowling 1998, 2005, 2006, 2007). Den Schwerpunkt der Aufgaben des Portfolios bilden Handlungs- und Figurenanalysen sowie die Darstellungen des Menschen- und Weltbildes anhand des „Leitfadens zur Analyse und Interpretation von Erzähltexten“ von Stückrath (2001) sowie der daran orientierten Textanalysemethoden von Leupner und Saupe (2006) (im Schwerpunkt: Kapitel 4-8). Des Weiteren wurden die Begrifflichkeiten von Petersen (1989) zur Analyse der Erzählweise genutzt (im Schwerpunkt: Kapitel 3). 4
2. Schaubildes zu den Definitionen der KJL nach Ewers 2000 (Aufgabe 1) Abb.1: Bild der Akademie für Kinder- und Jugendliteratur 5
Seite 1 und 2: Universität Lüneburg Sommersemest
Seite 3 und 4: 1. Einleitung Bettina Hurrelmanns F
Seite 5: Das romantische Kunstmärchen, das
Seite 10 und 11: Hinweis: Ewers diskutiert noch die
Seite 12 und 13: Einleitung Im Folgenden werden die
Seite 14 und 15: von Großfamilie, die Robinson-Gesc
Seite 16 und 17: werden. Das gänzliche Zurücktrete
Seite 18 und 19: Einleitung Im Folgenden soll anhand
Seite 20 und 21: Auflösung im Sinne Stückrath (200
Seite 22 und 23: Bösartigkeit und Rachsucht der Gem
Seite 24 und 25: Zurückgezogenheit repräsentieren.
Seite 26 und 27: Ein Vorschlag für eine neue Lebens
Seite 28 und 29: dass sie sich von Michael Endes Erz
Seite 30 und 31: 6. Menschen- und Weltbild in der KJ
Seite 32 und 33: Die Kinder- und Jugendliteratur der
Seite 34 und 35: Verhalten verknüpft ist (vgl. Wild
Seite 36 und 37: Familie angeboten werden. In der Er
Seite 38 und 39: Die beiden Welten finden in der Psy
Seite 40 und 41: führen, sind überirdische Kräfte
Seite 42 und 43: 7. Vergleich der Figuren in Durians
Seite 44 und 45: dar, wohingegen Emil von Gustav mit
Seite 46 und 47: auf zwei Textstellen, in denen Käs
Seite 48 und 49: können! Was mir gehört, gehört e
Seite 50 und 51: 8. Das Kindheitsbild in Lindgrens
Seite 52 und 53: Pippi als wundersames Menschenkind
Seite 54 und 55: „Natürlich ist sie ein großarti
Seite 56 und 57:
männliche Verkäufer (vgl. ebd: 18
Seite 58 und 59:
9. Analyse der Räume in Wölfels
Seite 60 und 61:
kleine Mädchen namens Juanita lebt
Seite 62 und 63:
gewaltsamen Endes, der offene Schlu
Seite 64 und 65:
Den berühmte Kinderbuchklassiker
Seite 66 und 67:
Literatur Basile, Ciambattista (199
Seite 68 und 69:
Universität Lüneburg Garbe, Chris
Seite 70 und 71:
Novalis (Freiherr von Hardenberg, F
Seite 72 und 73:
Abbildungsverzeichnis 1. Einleitung
Seite 74 und 75:
Robinson die Konsequenzen seiner Sc
Seite 76 und 77:
Insgesamt lassen sich Campes (1779)
Seite 78 und 79:
Fazit Der exemplarische, inhaltlich
Seite 80:
Anhang B: Zeitungsartikel zu Momo V
Seite 83 und 84:
Phantastik als Mittel der Gesellsch
Seite 85 und 86:
symbolische Funktion Bedeutungsgeha
Alle anzeigen

Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur (KJL ... - hannahdenker.de

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?