Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur (KJL ... - hannahdenker.de

Mangelsituation. Gleichsam führen sie auch zu Tugendhaftigkeit, da er nicht Gleiches mit
Gleichem vergilt, sondern den ihn verachtenden Adelssohn unterstützt. Die Faktoren, die zur
negativen Auflösung für den Adelssohn führen, sind dieselben nur mit umgekehrtem
Vorzeichen: Die Sicherheit, dass sein Stand und die materiellen Ressourcen ihm ein dauerhaft
gesichertes Leben bieten, verbunden mit der fehlenden Ausbildung seiner Affektkontrolle – er
„verschwelgte das (…) Geld in liederlicher Gesellschaft“ (Salzmann 1783: 2) - führen dazu,
dass er seinen Verstand nicht schult und die überlebensnotwendigen Fähigkeiten zum Erhalt
seines Gutes, gesellschaftliches Ansehen und materieller Wohlstand nicht erwirbt und damit
seinen finanziellen und persönlichen Ruin verursacht – also die Komplikation für sich negativ
auflöst.
Der unter dem programmatischen Titel „Von dem großen Werthe eines guten Verstandes“
veröffentliche Text von Salzmann (1783) bietet ein Menschenbild an, das davon ausgeht, dass
individuelle Anstrengung, die Verfeinerung des verstandesmäßigen Handelns belohnt wird.
Dabei wird deutlich, dass die Ausbildung des Verstandes nicht nur zu Wohlstand und
Ansehen führt, sondern insgesamt einen besseren Menschen aus dem Individuum zu machen
vermag – also auch moralische Tugenden fördert. Mangelnde Verstandesbildung und
Affektkontrolle führt dagegen in den materiellen und persönlichen Ruin und zu einem
liederlichen, missgünstigen Charakter. Darüber hinaus führt die Geschichte dem Leser und
der Leserin in schmuckloser Erzählweise ein Weltbild vor Augen, das nicht die Herkunft über
den Lebenserfolg entscheidet, sondern die Entwicklung der eigenen Mündigkeit. Um es mit
Kant (1983: 53) zu sagen: „Es ist so bequem, unmündig zu sein“, und der Adelssohn verlässt
sich aus Bequemlichkeit auf seine standesbedingten Vorrechte und muss deshalb scheitern.
Die pädagogischen Implikationen, die mit erhobenem Zeigefinger dargestellte Geschichte,
soll somit den Kindern die Wichtigkeit der Schulung ihrer Fähigkeiten nahelegen und damit
ein musterhaftes Vorbild abgeben.
Exemplarisch sollen nun „Die drei Federn“ von den Romantikern, den Brüdern Grimm, auf
die gleiche Weise analysiert werden.
Das Volksmärchen beleuchtet folgendes „erstaunliche[] Ereignis“ im Sinne Stückraths (2001:
14): Obwohl der dritte Köningssohn einfältig ist, führen mystisch-märchenhafte
Gegebenheiten dazu, dass er Widererwarten das Köningreich übernimmt und in Weisheit
führt. Die Faktoren die zu der positiven Auflösung für den „Dummling“ (Grimm 2008: 1)
37