1. Einführung - Institut für Organisation und Personal - Universität Bern
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2.1 Begriffe <strong>und</strong> Definitionen - 20 -<br />
4)<br />
Neues<br />
Wissen<br />
testen <strong>und</strong><br />
speichern<br />
<strong>Organisation</strong>sinterner Kontext<br />
Verankerung<br />
1) Informationen suchen <strong>und</strong> selektieren<br />
Konkretes<br />
Verhalten<br />
<strong>Institut</strong>ionalisierte<br />
Wissensbasis<br />
3) Lernprozess i.e.S.<br />
Massnahmen <strong>für</strong> die<br />
Korrektur festlegen<br />
Umwelt der <strong>Organisation</strong><br />
<strong>Organisation</strong>ales<br />
Lernen<br />
<strong>Institut</strong>ionalisierung<br />
Reflexion<br />
Vergleich mit<br />
internen Normen<br />
Abb. 5: Die Kreisläufe des organisationalen Lernens 74<br />
Zu unterscheiden gilt es grob zwei verb<strong>und</strong>ene Kreisläufe:<br />
Individuelles<br />
Wissen <strong>und</strong><br />
Lernen<br />
Kollektivierung<br />
Neuer<br />
Wissensvorrat<br />
der <strong>Organisation</strong><br />
Abweichungsanalyse<br />
<strong>und</strong> Problemdefinition<br />
2)<br />
Informationen<br />
bewerten<br />
<strong>und</strong><br />
interpretieren<br />
<strong>1.</strong> Der allgemeine Lernprozess beginnt beim Individuum, in der Gruppe oder im Team. Da-<br />
bei werden zuerst durch Reflexion des Unternehmens selbst (Prozesse, Regeln, Struktu-<br />
ren…) <strong>und</strong> durch Beobachtung der Umwelt Informationen gesucht <strong>und</strong> selektiert. Im<br />
zweiten Schritt werden die gesammelten Informationen bewertet <strong>und</strong> interpretiert, um sie<br />
dann den internen Normen gegenüberzustellen <strong>und</strong> daraus eventuelle Abweichungen oder