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Manual de la Alumna. Guía - Educación en valores

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✒ Feminismo y política. La feminización <strong>de</strong> <strong>la</strong> política pue<strong>de</strong> contribuir<br />

a poner <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong> política y <strong>la</strong> economía el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas, con un or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> priorida<strong>de</strong>s difer<strong>en</strong>te, <strong>en</strong>focado a <strong>la</strong><br />

construcción <strong>de</strong> una sociedad más solidaria y con mejor calidad <strong>de</strong> vida.<br />

La mitad <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>be estar pres<strong>en</strong>te tanto <strong>en</strong> <strong>la</strong>s estructuras<br />

como <strong>en</strong> los puestos <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión o <strong>en</strong> <strong>la</strong> ag<strong>en</strong>da política. Esto exige<br />

<strong>en</strong>contrar nuevas formas <strong>de</strong> actuación que abarqu<strong>en</strong> <strong>la</strong> visión <strong>de</strong> los<br />

colectivos que tradicionalm<strong>en</strong>te han sido excluidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> lógica <strong>de</strong>l<br />

po<strong>de</strong>r y que sólo se conseguirá acercando <strong>la</strong> política a <strong>la</strong> ciudadanía,<br />

que <strong>de</strong>be s<strong>en</strong>tirse partícipe <strong>de</strong>l proceso; profundizando <strong>en</strong> el proceso<br />

<strong>de</strong>mocrático, <strong>la</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, <strong>la</strong> gestión, <strong>la</strong> comunicación, o <strong>la</strong><br />

expresión <strong>de</strong> nuevas inquietu<strong>de</strong>s o nuevas necesida<strong>de</strong>s acor<strong>de</strong>s con los<br />

tiempos. Estamos ante un <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los intereses ciudadanos<br />

hacia lo cotidiano que el discurso político, anc<strong>la</strong>do <strong>en</strong> <strong>la</strong> separación liberal<br />

<strong>de</strong> lo público y <strong>de</strong> lo privado, ti<strong>en</strong><strong>de</strong> a ignorar.<br />

Los gran<strong>de</strong>s conceptos inspiradores <strong>de</strong>l socialismo (<strong>la</strong> solidaridad, <strong>la</strong> justicia<br />

social, etc.) no conseguirán ser operativos ni aglutinantes, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

punto <strong>de</strong> vista social, mi<strong>en</strong>tras se reivindiqu<strong>en</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong> estructuras clásicas<br />

<strong>de</strong> organización política y no se <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>c<strong>en</strong> al ámbito próximo.<br />

En este s<strong>en</strong>tido, por su historia y su cultura, <strong>la</strong>s mujeres, portadoras <strong>de</strong><br />

un m<strong>en</strong>saje propio, pue<strong>de</strong>n aproximar <strong>la</strong> política a <strong>la</strong> vida diaria <strong>de</strong> los<br />

ciudadanos y ciudadanas, cambiando y r<strong>en</strong>ovando el l<strong>en</strong>guaje político.<br />

Para ello, es imprescindible reforzar <strong>la</strong> participación política, con mayor<br />

repres<strong>en</strong>tación y mayor comunicación, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> incluir nuevos temas<br />

<strong>de</strong> reflexión <strong>en</strong> <strong>la</strong> ag<strong>en</strong>da política.<br />

✒ Feminismo y participación. El mo<strong>de</strong>lo social <strong>en</strong> el que está insta<strong>la</strong>da<br />

nuestra sociedad está obsoleto, especialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> lo que atañe al<br />

contrato implícito <strong>de</strong> división <strong>de</strong> trabajo y roles <strong>en</strong>tre hombres y mujeres.<br />

Las mujeres se han incorporado pl<strong>en</strong>am<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> educación, al<br />

empleo, han re<strong>la</strong>tivizado su función reproductora, viv<strong>en</strong> más años y<br />

reduc<strong>en</strong>, por lo tanto, el tiempo <strong>de</strong>dicado a <strong>la</strong> crianza <strong>de</strong> los hijos y <strong>la</strong>s<br />

hijas. Estos hechos han contribuido a que <strong>la</strong>s mujeres hayan cambiado<br />

su parte <strong>de</strong>l contrato. Los hombres no han correspondido a <strong>la</strong> incorporación<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres <strong>en</strong> el ámbito público con una participación simétrica<br />

<strong>en</strong> <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s familiares y domésticas que configuran el<br />

espacio privado y esta situación ha g<strong>en</strong>erado una crisis <strong>en</strong> <strong>la</strong> gestión <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> interre<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>l ámbito público-privado.<br />

manual <strong>de</strong> <strong>la</strong> alumna<br />

<strong>la</strong> formación política <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres<br />

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