Manual de la Alumna. Guía - Educación en valores
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manual <strong>de</strong> <strong>la</strong> alumna<br />
<strong>la</strong> formación política <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres<br />
34<br />
3. Feminismo y ag<strong>en</strong>da política<br />
La participación política <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> perspectiva <strong>de</strong> género implica <strong>la</strong> incorporación<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> ag<strong>en</strong>da política <strong>de</strong> los temas específicam<strong>en</strong>te re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong>s<br />
mujeres. En el sigui<strong>en</strong>te cuadro hacemos un resum<strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s áreas estratégicas<br />
que se <strong>de</strong>finieron <strong>en</strong> <strong>la</strong> P<strong>la</strong>taforma <strong>de</strong> Acción <strong>de</strong> Beijing (1995) y que fueron<br />
ratificadas posteriorm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> New York <strong>en</strong> los años 2000 y 2005.<br />
Áreas críticas Objetivos estratégicos<br />
La feminización 1. Revisar, adoptar y mant<strong>en</strong>er políticas macroeconómicas<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza y estrategias <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo que t<strong>en</strong>gan <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong>s<br />
necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres y apoy<strong>en</strong> los esfuerzos<br />
por superar <strong>la</strong> pobreza.<br />
2. Revisar <strong>la</strong>s leyes y <strong>la</strong>s prácticas administrativas para<br />
asegurar a <strong>la</strong>s mujeres <strong>la</strong> igualdad <strong>de</strong> <strong>de</strong>recho y el acceso<br />
a los recursos económicos.<br />
3. Permitir a <strong>la</strong>s mujeres el acceso a mecanismos<br />
e instituciones <strong>de</strong> ahorro y crédito.<br />
Desigual acceso 1. Asegurar <strong>la</strong> igualdad <strong>de</strong> acceso a <strong>la</strong> educación.<br />
a <strong>la</strong> educación 2. Eliminar el analfabetismo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres.<br />
3. Aum<strong>en</strong>tar el acceso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres a <strong>la</strong> formación profesional<br />
<strong>la</strong> ci<strong>en</strong>cia, <strong>la</strong> tecnología y <strong>la</strong> educación perman<strong>en</strong>te.<br />
4. Desarrol<strong>la</strong>r una educación y formación no discriminatoria.<br />
5. Asignar recursos sufici<strong>en</strong>tes para <strong>la</strong>s reformas educativas<br />
y el seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> su aplicación.<br />
6. Promover <strong>la</strong> educación y formación perman<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s niñas y <strong>la</strong>s mujeres.<br />
Desigualdad <strong>en</strong> el 1. Increm<strong>en</strong>tar el acceso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres durante toda su vida<br />
acceso y disfrute a servicios <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong> salud, a <strong>la</strong> información y a los<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> salud servicios re<strong>la</strong>cionados a<strong>de</strong>cuados, asequibles y <strong>de</strong> calidad.<br />
2. Fortalecer los programas <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción para mejorar<br />
<strong>la</strong> salud <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres.<br />
3. Empr<strong>en</strong><strong>de</strong>r iniciativas no sexistas para hacer fr<strong>en</strong>te<br />
a <strong>la</strong>s <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> transmisión sexual, el virus<br />
VIH/SIDA y otras cuestiones <strong>de</strong> salud reproductiva.<br />
4. Promover <strong>la</strong> investigación y difusión <strong>de</strong> información sobre<br />
<strong>la</strong> salud <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres.<br />
5. Aum<strong>en</strong>tar los recursos y realizar el seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres.<br />
Continúa