Historia Regional de Sonora

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Actividad: 5 (continuación) Evaluación Actividad: 6 Producto: Periódico Mural. Puntaje: Conceptual Saberes Procedimental Actitudinal Analiza a través de la conformación de un periódico mural los gobiernos de Sonora en la actualidad. Recrea y reporta lo sucedido en los órganos de gobierno en la actualidad. Muestra habilidades de organización, creatividad y trabaja en equipo en forma efectiva. Coevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente 116 SONORA EN LA HISTORIA
Las raíces culturales de Sonora. Unidad de competencia: Aprecia la riqueza cultural del Estado de Sonora, al Identificar los grupos étnicos de la región, los logros y aportaciones efectuadas por distinguidos sonorenses en diversas áreas, los recursos naturales de la región, las expresiones artísticas, literarias y culinarias que lo lleva a entenderse como individuo perteneciente a una cultura e integrarse a la sociedad. Competencias disciplinares básicas: • Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. • Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. • Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. • Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. • Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. • Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. Atributos a desarrollar en el bloque: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 6.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 6.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 6.3. Identifica los sistemas y reglas o principios, medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 6.4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3. Asume una actitud constructiva y congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9.3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. 9.5. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. Tiempo asignado: 11 horas
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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO D
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Actividad: 7 Integrados en equipo d
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Bibliografía El Colegio de Sonora
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