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Historia Regional de Sonora

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Actividad: 3<br />

Cierre<br />

Organizados en equipos heterogéneos y con ayuda <strong>de</strong>l docente, distribuyan al azar los<br />

grupos étnicos <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> <strong>Sonora</strong>: pimas, mayos, guarijíos, ópatas, seris, yaquis,<br />

cucapá, pápagos y kikapú. Una vez asignado el grupo étnico al equipo realizaran los<br />

siguientes pasos.<br />

1. Efectúen una investigación documental consi<strong>de</strong>rando los siguientes aspectos:<br />

a) Localización y extensión geográfica <strong>de</strong> la etnia.<br />

b) Perfil socio<strong>de</strong>mográfico.<br />

c) Activida<strong>de</strong>s económicas.<br />

d) Infraestructura social.<br />

e) Organización social y política.<br />

f) Aspectos Culturales.<br />

2. En el equipo organicen la información y en el aula muéstrensela al docente para su retroalimentación.<br />

3. Elaboren con la información aprobada una presentación digitalizada o en rotafolio en la que incluyan todos<br />

los elementos solicitados en forma resumida y con ella efectúen su exposición frente al grupo con el tema<br />

asignado.<br />

4. Los compañeros <strong>de</strong> grupo anotarán lo más significativo <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las culturas expuestas por los<br />

equipos.<br />

5. En grupo concluirán la forma en que tienen contacto con los grupos étnicos <strong>de</strong> <strong>Sonora</strong> y el impacto que<br />

tienen éstos en la actualidad en el Estado <strong>de</strong> <strong>Sonora</strong>.<br />

Evaluación<br />

Actividad: 3 Producto: Reporte escrito. Puntaje:<br />

Saberes<br />

Conceptual Procedimental Actitudinal<br />

Recopila información sobre los<br />

grupos étnicos <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong><br />

<strong>Sonora</strong>.<br />

Coevaluación<br />

Explica <strong>de</strong> forma verbal ante el<br />

grupo los aspectos más relevantes<br />

<strong>de</strong> los grupos étnicos y concluye<br />

su relación e importancia con los<br />

mismos.<br />

C MC NC Calificación otorgada por el<br />

docente<br />

Aprecia la riqueza cultural <strong>de</strong> su<br />

Estado y se muestra orgulloso <strong>de</strong><br />

la misma.<br />

28 IDENTIFICA LAS RAÍCES ÉTNICAS DEL ESTADO DE SONORA

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