Historia Regional de Sonora
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Actividad: 3<br />
Cierre<br />
Organizados en equipos heterogéneos y con ayuda <strong>de</strong>l docente, distribuyan al azar los<br />
grupos étnicos <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> <strong>Sonora</strong>: pimas, mayos, guarijíos, ópatas, seris, yaquis,<br />
cucapá, pápagos y kikapú. Una vez asignado el grupo étnico al equipo realizaran los<br />
siguientes pasos.<br />
1. Efectúen una investigación documental consi<strong>de</strong>rando los siguientes aspectos:<br />
a) Localización y extensión geográfica <strong>de</strong> la etnia.<br />
b) Perfil socio<strong>de</strong>mográfico.<br />
c) Activida<strong>de</strong>s económicas.<br />
d) Infraestructura social.<br />
e) Organización social y política.<br />
f) Aspectos Culturales.<br />
2. En el equipo organicen la información y en el aula muéstrensela al docente para su retroalimentación.<br />
3. Elaboren con la información aprobada una presentación digitalizada o en rotafolio en la que incluyan todos<br />
los elementos solicitados en forma resumida y con ella efectúen su exposición frente al grupo con el tema<br />
asignado.<br />
4. Los compañeros <strong>de</strong> grupo anotarán lo más significativo <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las culturas expuestas por los<br />
equipos.<br />
5. En grupo concluirán la forma en que tienen contacto con los grupos étnicos <strong>de</strong> <strong>Sonora</strong> y el impacto que<br />
tienen éstos en la actualidad en el Estado <strong>de</strong> <strong>Sonora</strong>.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Reporte escrito. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Recopila información sobre los<br />
grupos étnicos <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong><br />
<strong>Sonora</strong>.<br />
Coevaluación<br />
Explica <strong>de</strong> forma verbal ante el<br />
grupo los aspectos más relevantes<br />
<strong>de</strong> los grupos étnicos y concluye<br />
su relación e importancia con los<br />
mismos.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Aprecia la riqueza cultural <strong>de</strong> su<br />
Estado y se muestra orgulloso <strong>de</strong><br />
la misma.<br />
28 IDENTIFICA LAS RAÍCES ÉTNICAS DEL ESTADO DE SONORA