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102 Jav i e r Ma l a g ó n ba r c e l ó
por dos canales distintos, y ello condujo a que, por ley de 22 de
ventoso, año XII, en su artículo dos, se instituyera la enseñanza
del Derecho Romano en los programas de las facultades de Derecho,
según nos refiere el profesor de París, Federico Girald.
Eduardo Hinojosa, profesor que fue de la Universidad de
Madrid, al señalar la necesidad de conocer la historia del Derecho,
nos aclara todavía más el por qué de su estudio:
Es indudable −dice− hasta el punto de haber pasado a
verdad universalmente reconocida, que para conocer
u aplicar con acierto el Derecho vigente hay necesidad
de estudiar sus fundamentos históricos. ¿Cómo penetrar
en el Derecho de la época presente considerándolo
aisladamente en sí mismo? Para interpretarlo y
aplicarlo recta y acertadamente es forzoso conocer los
elementos que han concurrido a su formación y las
vicisitudes que este ha experimentado en el transcurso
de los tiempos. La experiencia confirma plenamente
que el método histórico es indispensable para la justa
aplicación de las leyes y para el progreso de la ciencia
jurídica.
El Derecho Romano ha estado vigente en Santo
Domingo, en España −decía él− a través de Las Siete
Partidas, durante más de tres siglos, doble número
−señalaba mi amigo al referirse a la Península− y la enseñanza
que en este tiempo se daba en su universidad
era exclusivamente romanista.
Y hubiera podido seguir añadiendo más razones, pero no
se trataba de hacer una disertación universitaria, sino de hacer
comprender a un «laico» (él aplicaba otro término más fuerte),
en materia jurídica, el por qué se estudia el Derecho Romano.
A más de todos los razonamientos hechos, podrían agregarse
otros en pro de su enseñanza: instrumento sin igual de
educación jurídica, que el método de los jurisconsultos romanos
constituye un magnífico aprendizaje para los que se van a