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Descargar - Archivo General de la Nación

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268 Jav i e r Ma l a g ó n ba r c e l ó<br />

en <strong>la</strong> crítica <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s, ten<strong>de</strong>ncias y autores, incluso contemporáneos,<br />

da un mayor valor a <strong>la</strong> obra <strong>de</strong>l profesor Carbia, pues<br />

<strong>la</strong> imparcialidad más absoluta es <strong>la</strong> norma que sigue a través <strong>de</strong><br />

todo el libro. Abundante <strong>de</strong> material, fuentes y bibliografía, su<br />

presentación técnica es también completa. Obra hecha como<br />

ampliación y terminación <strong>de</strong> su Historia <strong>de</strong> <strong>la</strong> historiografía argentina,<br />

publicada en 1925, por ahora y durante mucho tiempo será<br />

una obra indispensable para trabajar y consultar <strong>la</strong> historiografía<br />

argentina. El or<strong>de</strong>n y c<strong>la</strong>sificación <strong>de</strong>l material, <strong>la</strong> agrupación<br />

por escue<strong>la</strong>s y estilos histórico-cronistas, ensayistas, cientifistas,<br />

etc. es <strong>la</strong> más racional que podía hacerse, dadas <strong>la</strong>s características<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> historia argentina.<br />

La obra abarca <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el Viaje al Río <strong>de</strong> La P<strong>la</strong>ta (1534-1554)<br />

<strong>de</strong> Ulrico Schini<strong>de</strong>l, hasta los ensayistas contemporáneos y <strong>la</strong><br />

historiografía didáctica, haciendo un estudio <strong>de</strong> los cronistas<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>scubrimiento, conquista y colonización, los historiadores<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> In<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia y República. Particu<strong>la</strong>rmente, dignos<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>stacarse por su mérito, son los capítulos que estudian<br />

los cronistas <strong>de</strong> <strong>la</strong> época colonial, los jesuitas (<strong>de</strong> los que hace<br />

un estudio documentado y serio), los trabajos <strong>de</strong>l arcediano<br />

Centenera, el alegato <strong>de</strong> Cabeza <strong>de</strong> Vaca, <strong>la</strong> Argentina <strong>de</strong> Ruy<br />

Díaz <strong>de</strong> Guzmán, etc. En otro aspecto, <strong>de</strong> <strong>la</strong> parte <strong>de</strong>dicada a<br />

lo que él l<strong>la</strong>ma «los conjuntos genéricos», a diferencia <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

primera que <strong>de</strong>signa con el nombre <strong>de</strong> «proceso historiográfico»,<br />

el capítulo <strong>de</strong> los ensayistas es <strong>de</strong> lo mejor <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra.<br />

Por sus páginas van <strong>de</strong>sfi<strong>la</strong>ndo <strong>la</strong>s gran<strong>de</strong>s figuras <strong>de</strong> <strong>la</strong> historiografía<br />

argentina, como Groussac, Mitre, Sarmiento, Ramón<br />

Mejía, Estiada, Ingenieros, etc., agrupados por su ten<strong>de</strong>ncia<br />

respectiva. Especial interés tiene el comentario que hace al<br />

hab<strong>la</strong>r <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dos orientaciones en que se inspiran un gran<br />

número <strong>de</strong> historiadores argentinos que siguen <strong>la</strong> ten<strong>de</strong>ncia<br />

sociológica con <strong>la</strong>s direcciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> leyenda negra <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra<br />

<strong>de</strong> España en América y <strong>la</strong> leyenda roja <strong>de</strong> <strong>la</strong> época <strong>de</strong> <strong>la</strong> dictadura<br />

argentina.<br />

En resumen: un acierto <strong>de</strong> <strong>la</strong> Biblioteca Humanida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Universidad <strong>de</strong> La P<strong>la</strong>ta y una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mejores obras <strong>de</strong>l profesor

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