Sesiones parale<strong>la</strong>s / Parall<strong>el</strong> sessionsFAVERO, BettinaLa i<strong>de</strong>ntidad partida: una cuestión <strong>en</strong>tre los inmigrantes<strong>de</strong> <strong>la</strong> posguerra <strong>en</strong> <strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong> Mar <strong>de</strong>l P<strong>la</strong>taEste trabajo busca analizar, a partir <strong>de</strong> los testimonios personales ofrecidospor un grupo <strong>de</strong> inmigrantes <strong>de</strong> <strong>la</strong> posguerra, <strong>el</strong> significado que estos sujetoshistóricos le han dado y le dan al concepto <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad. En tal s<strong>en</strong>tido, se habuscado rastrear a través <strong>de</strong> <strong>en</strong>trevistas <strong>oral</strong>es, cuál es <strong>el</strong> s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> losinmigrantes con respecto a su i<strong>de</strong>ntidad: se si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> ¿inmigrantes? ¿Extranjeros?,¿Arg<strong>en</strong>tinos? Des<strong>de</strong> su llegada al país, ¿han buscado construir o reconstruiruna i<strong>de</strong>ntidad propia? ¿O se permeabilizaron con <strong>la</strong> sociedad receptoraperdi<strong>en</strong>do cualquier vestigio que los i<strong>de</strong>ntificara con su pasado? El mundo <strong>de</strong>los inmigrantes era un universo múltiple, heterogéneo y <strong>en</strong> constante cambioque com<strong>en</strong>zó a interactuar con una sociedad receptora <strong>de</strong> simi<strong>la</strong>res características.Para realizar este análisis partimos <strong>de</strong> <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad como una“producción”, es <strong>de</strong>cir, un “proceso siempre <strong>en</strong> acto, que nunca termina, constituido<strong>en</strong> <strong>el</strong> interior y no <strong>en</strong> <strong>el</strong> exterior <strong>de</strong> <strong>la</strong>s repres<strong>en</strong>taciones”. Por lo tanto,<strong>la</strong> <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>mos como una construcción <strong>en</strong> <strong>la</strong> que es necesario compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r nosólo <strong>en</strong> su re<strong>la</strong>ción con <strong>el</strong> otro sino también como una alteridad propia. En <strong>el</strong>caso <strong>de</strong> los inmigrantes, esta cuestión se complejiza porque al as<strong>en</strong>tarse <strong>en</strong>un nuevo país no han olvidado o r<strong>en</strong>unciado a sus costumbres y tradicionespropias sino que han buscado reinterpretar<strong>la</strong>s o reconstruir<strong>la</strong>s <strong>en</strong> una sociedadque también se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> construcción. Por lo tanto, creemos que <strong>la</strong>i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> muchos inmigrantes podría caracterizarse como una “i<strong>de</strong>ntidadpartida”, es <strong>de</strong>cir, dividida <strong>en</strong> dos <strong>en</strong>tre <strong>el</strong> orig<strong>en</strong> y <strong>el</strong> <strong>de</strong>stino pero <strong>en</strong> t<strong>en</strong>siónconstante <strong>en</strong> busca <strong>de</strong> una reinterpretación o reformu<strong>la</strong>ción <strong>en</strong> <strong>el</strong> marco <strong>de</strong>este proceso.Por último, es importante <strong>de</strong>stacar que para <strong>el</strong> análisis <strong>de</strong>l tema propuesto seutilizarán los testimonios <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 70 inmigrantes que conforman <strong>el</strong> “Archivo<strong>de</strong> <strong>la</strong> Pa<strong>la</strong>bra <strong>de</strong>l Inmigrante Europeo <strong>en</strong> Mar <strong>de</strong>l P<strong>la</strong>ta” y <strong>el</strong> “Proyecto: V<strong>en</strong>etos<strong>en</strong> Mar <strong>de</strong>l P<strong>la</strong>ta, cultura e <strong>historia</strong>”.GallerO, María CeciliaHistoria <strong>oral</strong> para <strong>el</strong> estudio <strong>de</strong> <strong>la</strong> inmigración alemana-brasileña<strong>en</strong> Misiones, Arg<strong>en</strong>tinaEn esta pon<strong>en</strong>cia se analiza <strong>el</strong> uso <strong>de</strong> fu<strong>en</strong>tes <strong>oral</strong>es para <strong>el</strong> estudio <strong>de</strong> losmigrantes alemanes-brasileños <strong>en</strong> <strong>la</strong> colonización <strong>de</strong>l Alto Paraná, Misiones,Arg<strong>en</strong>tina. El estudio <strong>de</strong> <strong>la</strong> inmigración “<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> interior” <strong>de</strong> una colectividadresulta una tarea compleja, cuando no casi inaccesible, por múltiples razones.No resulta casual que <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> investigaciones hayan sidorealizadas por personas pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a <strong>la</strong> colectividad <strong>en</strong> cuestión o <strong>en</strong> lospaíses <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mismas. En este s<strong>en</strong>tido, <strong>el</strong> re<strong>la</strong>to <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias concretas<strong>en</strong> <strong>la</strong> investigación cualitativa, “<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> fuera” <strong>de</strong> <strong>la</strong> colectividad, esun <strong>de</strong>safío para <strong>el</strong> quehacer y <strong>la</strong> reflexión metodológica <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> campo <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>historia</strong>, <strong>de</strong> esto trata <strong>la</strong> propuesta que se pone a consi<strong>de</strong>ración.Sosa GonzáLez, Ana MaríaTiempos <strong>de</strong> diásporas y exilios: Narrativas <strong>de</strong> uruguayos<strong>en</strong> Brasil: 1960-1990La pres<strong>en</strong>tación se <strong>en</strong>marca <strong>en</strong> <strong>la</strong> tesis doct<strong>oral</strong> reci<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te <strong>de</strong>f<strong>en</strong>dida. Setrata <strong>de</strong> un análisis sobre <strong>la</strong> inmigración uruguaya <strong>en</strong> Brasil, puntualm<strong>en</strong>te <strong>en</strong><strong>la</strong>s cinco ciuda<strong>de</strong>s don<strong>de</strong> emigraron <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> década <strong>de</strong> 1960: Porto Alegre, RioGran<strong>de</strong>, P<strong>el</strong>otas, São Paulo y Rio <strong>de</strong> Janeiro; <strong>en</strong> sus dos mom<strong>en</strong>tos más significativos,<strong>el</strong> coinci<strong>de</strong>nte con <strong>la</strong> dictadura (exilio) y <strong>el</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> década <strong>de</strong> 1990 (diáspora).Para <strong>el</strong>lo se analizaron históricam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s situaciones <strong>de</strong> ambos países,<strong>de</strong>fini<strong>en</strong>do los contextos <strong>de</strong> emisión (vincu<strong>la</strong>ndo <strong>la</strong> diáspora <strong>de</strong> uruguayos <strong>en</strong>estos últimos años) y atracción (re<strong>la</strong>cionando con <strong>la</strong>s países receptores <strong>de</strong> inmigrantesuruguayos). Tal abordaje se construyó específicam<strong>en</strong>te a través <strong>de</strong><strong>la</strong>s <strong>en</strong>trevistas realizadas a uruguayos que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los años ’60 se establecieronaquí, sus motivaciones, necesida<strong>de</strong>s e intereses, y así observar cómo sei<strong>de</strong>ntifican, cuáles han sido sus maneras <strong>de</strong> integrarse a <strong>la</strong> sociedad brasilera,sus modos <strong>de</strong> vivir, conocer y construir su realidad. Se analizan sus narrativasy auto repres<strong>en</strong>taciones i<strong>de</strong>ntitarias a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s memorias reactualizadas<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> pres<strong>en</strong>te, bajo categorías que se auto-asignan <strong>en</strong>tre exiliados y diaspóricos,disputando espacios, participación y pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia al país <strong>de</strong> orig<strong>en</strong>.SÁNCHEZ, RocíoRompi<strong>en</strong>do <strong>el</strong> sil<strong>en</strong>cio: <strong>la</strong> inmigración sirio-libanesa<strong>en</strong> <strong>la</strong> voz <strong>de</strong> sus protagonistas y <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tesEn re<strong>la</strong>ción con su número e influ<strong>en</strong>cia económica y política, <strong>la</strong> inmigraciónsirio-libanesa <strong>en</strong> <strong>la</strong> Arg<strong>en</strong>tina ha g<strong>en</strong>erado escasos trabajos ori<strong>en</strong>tados a indagar<strong>en</strong> <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> ese proceso, <strong>de</strong>bido a <strong>la</strong> t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia historiográficaque dirigió su mirada c<strong>en</strong>tralm<strong>en</strong>te al análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong>s corri<strong>en</strong>tes inmigratoriaseuropeas. Por otro <strong>la</strong>do, observamos que <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> los trabajos se ori<strong>en</strong>tanal estudio <strong>de</strong> los procesos migratorios <strong>en</strong> <strong>la</strong>s gran<strong>de</strong>s zonas urbanas, <strong>de</strong>scuidando<strong>el</strong> estudio <strong>de</strong> los procesos migratorios <strong>en</strong> <strong>el</strong> interior <strong>de</strong> <strong>la</strong> provincia.Bajo este marco, signado por un vacio historiográfico, <strong>la</strong> pon<strong>en</strong>cia pret<strong>en</strong><strong>de</strong>analizar <strong>la</strong>s características particu<strong>la</strong>res que pres<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> inmigración siriolibanesa<strong>en</strong> <strong>la</strong> región c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong> provincia <strong>de</strong> Bu<strong>en</strong>os Aires a fines <strong>de</strong>l <strong>siglo</strong>XIX y principios <strong>de</strong>l XX. En esta línea, <strong>el</strong> trabajo procura otorgarle voz históricaa los inmigrantes sirio-libaneses a través <strong>de</strong> sus testimonios <strong>oral</strong>es o los <strong>de</strong> sus<strong>de</strong>sc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes directos. Si bi<strong>en</strong>, <strong>la</strong> <strong>el</strong>ite gobernante esperaba <strong>la</strong> llegada <strong>de</strong> unainmigración que respondiera a una fácil e inmediata integración a <strong>la</strong> sociedadarg<strong>en</strong>tina, <strong>la</strong> inmigración masiva (1880-1914) trajo a nuestras costas inmigrantesque poseían un bagaje cultural muy difer<strong>en</strong>te al esperado. En este s<strong>en</strong>tido,<strong>la</strong> pon<strong>en</strong>cia muestra cómo <strong>en</strong> <strong>el</strong> marco <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> unai<strong>de</strong>ntidad nacional, <strong>el</strong> grupo que no respondía a los parámetros culturalespautados por <strong>la</strong> <strong>el</strong>ite, como sucedió con los sirio-libaneses, era i<strong>de</strong>ntificadocomo “<strong>el</strong> “otro”, <strong>el</strong> “exótico”, y recibía una fuerte connotación negativa. En estecontexto, se indaga cuáles fueron <strong>la</strong>s estrategias <strong>de</strong> integración <strong>de</strong> este grupoétnico <strong>en</strong> <strong>el</strong> esc<strong>en</strong>ario económico, social y cultural <strong>de</strong> <strong>la</strong> región c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong>provincia <strong>de</strong> Bu<strong>en</strong>os Aires, como así también <strong>la</strong>s estrategias <strong>de</strong> <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> supropia i<strong>de</strong>ntidad.——————————————————————————————————————————————Subtema / Subteme 14Memoria, <strong>historia</strong> <strong>oral</strong> y comunidad / Memory, OralHistory and community14 a. Cre<strong>en</strong>cias compartidas, tradiciones r<strong>el</strong>igiosasy transmisión <strong>oral</strong>. Shared B<strong>el</strong>iefs, R<strong>el</strong>igiousTraditions, and the Oral Transmission.14b- Culturas no hegemónicas e <strong>historia</strong> <strong>oral</strong> /Nohegemoniccultures and Oral HistorySa<strong>la</strong> D - Mesa / Session 60Coordinan / Chair: Ana Diamant——————————————————————————————————————————————Souza Schnei<strong>de</strong>r, Diéle <strong>de</strong>Memorias compartidas: <strong>el</strong> 1923 <strong>en</strong> <strong>el</strong> recuerdo <strong>de</strong> <strong>la</strong>comunidad judía riogran<strong>de</strong>nseThis Project aims to analyze the impact of the 1923 Revolution in the Jewishagricultural colony of Quatro Irmãos, and the reasons why these immigrantsshared the ev<strong>en</strong>t memory with their ethnic group. The Faz<strong>en</strong>da Quatro Irmãoswas the second attempt by the british colonization company ICA ColonizationAssociation, to establish the jews, coming from the Eastern Europe, where th<strong>el</strong>ived in poor conditions, and situated them at the northern Rio Gran<strong>de</strong> do SulState, by the years of 1911/1912. The impact of this revolutionary episo<strong>de</strong>, theRevolution of 1923, due to a political conflict that covered much of the state ofRio Gran<strong>de</strong> do Sul, and the difficulties caused and/or aggravated by the adv<strong>en</strong>tof this conflict remain in the jewish community memories as one of the causesthat <strong>de</strong>termined the Agricultural Failure in Brazil. This Study counts with thememories and the past living experi<strong>en</strong>ces of the former colony inhabitants ofQuatro Irmãos, in wich they had marked their daily lives by this already citedRevolution, and who contributed with their testimony to the Memory and Docum<strong>en</strong>tationDepartm<strong>en</strong>t of Instituto Cultural Judaico Marc Chagall, in PortoAlegre/RS/BR.Gutfreind, IedaComunida<strong>de</strong>s judías <strong>en</strong> <strong>el</strong> interior <strong>de</strong> Rio Gran<strong>de</strong> doSul: Passo Fundo y ErechimThis article is part of a research that is being implem<strong>en</strong>ted about the Jewishcommunities which settled down in the countrysi<strong>de</strong> of the state of Rio Gran<strong>de</strong>do Su/BR. It consi<strong>de</strong>rs those communities formed in the cities of Passo Fundoand Erexim. These two cities were chos<strong>en</strong> because they were formed by Jewishimmigrants that came from the communities in Arg<strong>en</strong>tina, from Europe, fromother communities, but most of them arrived from the Faz<strong>en</strong>da Quatro Irmãos,a very close p<strong>la</strong>ce to the two m<strong>en</strong>tioned cities. These popu<strong>la</strong>tion conting<strong>en</strong>tstook part in an agricultural project implem<strong>en</strong>ted by The Jewish ColonizationAssociation (JCA or ICA). Wh<strong>en</strong> the sources were first checked it was noticedthat the number of docum<strong>en</strong>ts was very small. There were only a few memorybooks as w<strong>el</strong>l as institutional papers. However this <strong>la</strong>ck of docum<strong>en</strong>tation wascomp<strong>en</strong>sated by very rich <strong>oral</strong> sources. This docum<strong>en</strong>tation permits analysis,provokes doubts, brings emptiness or sil<strong>en</strong>ce, establishes differ<strong>en</strong>t dates orfacts leading the researcher to consi<strong>de</strong>r the critic. Nowadays the Jewish com-76
Sesiones parale<strong>la</strong>s / Parall<strong>el</strong> sessionsmunities of Passo Fundo and Erexim are active though numerically smaller.They un<strong>de</strong>rgo changes in their familiar and social re<strong>la</strong>tions and also in re<strong>la</strong>tionto their r<strong>el</strong>igion connection and cultural interests. The purposes of thisresearch are to recover its formation, to follow its historical process and its re<strong>la</strong>tionshipwith the other Jewish communities and also with the society of PassoFundo and Erexim. The research emphasizes the historical process throughthe g<strong>en</strong>erations.SCARTASCINI SPADARO, Gabrie<strong>la</strong>Puerto Val<strong>la</strong>rta, México: vida <strong>de</strong> pueblo, <strong>de</strong>stino <strong>de</strong>ciudad. Dos visiones <strong>de</strong>l paraísoPuerto Val<strong>la</strong>rta, <strong>en</strong>c<strong>la</strong>vado <strong>en</strong> <strong>la</strong> Bahía <strong>de</strong> Ban<strong>de</strong>ras <strong>en</strong> <strong>el</strong> Pacífico Mexicano,es un <strong>de</strong>stino turístico internacional que se pres<strong>en</strong>ta al mundo como paraísonatural con tradiciones y paisaje únicos. Des<strong>de</strong> <strong>la</strong> década <strong>de</strong>l 50 <strong>de</strong>l <strong>siglo</strong>pasado, <strong>la</strong> <strong>historia</strong> local se fue conformando a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> estrecha re<strong>la</strong>ción<strong>en</strong>tre los anfitriones, repres<strong>en</strong>tados por <strong>la</strong> comunidad local y los invitados –<strong>el</strong>turismo pionero- que llegaban a disfrutar <strong>de</strong> un espacio difer<strong>en</strong>te al <strong>de</strong> sucotidianidad; v<strong>en</strong>ían a gozar <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> un pueblito típico mexicano a oril<strong>la</strong>s<strong>de</strong>l mar y <strong>en</strong>marcado por montañas. A medida que transcurrieron los años,Val<strong>la</strong>rta inició su crecimi<strong>en</strong>to como ciudad, <strong>el</strong> tipo <strong>de</strong> turismo se tornó masivoy <strong>la</strong> comunidad local empezó a res<strong>en</strong>tir los cambios estructurales aprobados ypuestos <strong>en</strong> marcha por los distintos gobiernos locales bajo instrucción <strong>de</strong> <strong>la</strong>snecesida<strong>de</strong>s fe<strong>de</strong>rales nacionales. La región incorporó necesida<strong>de</strong>s citadinasy eso trajo aparejados cambios <strong>en</strong> los espacios públicos –p<strong>la</strong>zas, p<strong>la</strong>yas, callesy espacios para <strong>la</strong> repres<strong>en</strong>tación-. La comunidad, que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su fundación<strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>siglo</strong> XIX gozaba <strong>de</strong> los mismos, fue <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zada. A pesar <strong>de</strong> los múltiplesrec<strong>la</strong>mos <strong>en</strong> <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> costumbres y tradiciones, <strong>la</strong> mo<strong>de</strong>rnización impusosu visión. En los últimos diez años, se fue <strong>de</strong>sdibujando <strong>el</strong> pueblito típico asícomo <strong>la</strong> aflu<strong>en</strong>cia turística a <strong>la</strong> región. Hoy, <strong>la</strong> versión oficial anuncia a un Val<strong>la</strong>rtaque contemp<strong>la</strong> <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l <strong>siglo</strong> <strong>XXI</strong> y que está construy<strong>en</strong>do unai<strong>de</strong>ntidad mo<strong>de</strong>rna a <strong>la</strong> altura <strong>de</strong> otros <strong>de</strong>stinos mundiales. La publicidad através <strong>de</strong> internet así lo presume. Con recursos <strong>de</strong>siguales fr<strong>en</strong>te al impactomediático, <strong>la</strong> comunidad local todavía alza <strong>la</strong> voz y, a través <strong>de</strong> testimonios<strong>oral</strong>es, recuerda que, aun cuando <strong>la</strong> mo<strong>de</strong>rnidad y <strong>la</strong> misma autoridad municipalno estén consci<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>el</strong>lo, Puerto Val<strong>la</strong>rta posee una i<strong>de</strong>ntidad que <strong>la</strong>posicionó como marca <strong>en</strong> <strong>el</strong> mundo y que <strong>de</strong>be ser protegida para b<strong>en</strong>eficio <strong>de</strong>todos, invitados y anfitriones.Puerto Val<strong>la</strong>rta is located in the Bay of Ban<strong>de</strong>ras in the Mexican Pacific. It´s aninternational tourist <strong>de</strong>stination that is pres<strong>en</strong>ted to the world as a natural Paradisewith unique traditions and <strong>la</strong>ndscape. Since the 50s of <strong>la</strong>st c<strong>en</strong>tury, localhistory was conformed from the close re<strong>la</strong>tioship betwe<strong>en</strong> the hosts, repres<strong>en</strong>tedby the local community and guests, tourismo pioneer, who came to <strong>en</strong>joy adiffer<strong>en</strong>t way of living: the life of a typical mexican vil<strong>la</strong>je by the sea and surroun<strong>de</strong>dby mountains. As the years passed, Val<strong>la</strong>rta began its growth as a city. Thetype of tourism bécame massive and the local community began to res<strong>en</strong>t thestructural changes that were approved and implem<strong>en</strong>ted by the various localgovernm<strong>en</strong>ts un<strong>de</strong>r the instruction of the national fe<strong>de</strong>ral requirem<strong>en</strong>ts. Theregión joined inner-city needs and that brougth about changes in public spaces,p<strong>la</strong>zas, beaches, streets and spaces for repres<strong>en</strong>tation. The local communitywas disp<strong>la</strong>ced. Despite the many c<strong>la</strong>ims in <strong>de</strong>f<strong>en</strong>se of customs and traditions,mo<strong>de</strong>rnization imposed his visión. In the <strong>la</strong>st t<strong>en</strong> years, it was blurring the typicalsmall town and the influx of tourists to the región. Today, the governm<strong>en</strong>tannounced a mo<strong>de</strong>r Val<strong>la</strong>rta that inclu<strong>de</strong>s the needs of the tw<strong>en</strong>ty-first c<strong>en</strong>tury,a p<strong>la</strong>ce that is building a mo<strong>de</strong>rn i<strong>de</strong>ntity at the lev<strong>el</strong> of other world <strong>de</strong>stination.It´s also presumed on the internet. With unequal resources against the mediaimpact, the local community still raises his voice and, through <strong>oral</strong> testimony,remember that while mo<strong>de</strong>rnity and the same local authority are not aware ofit, Puerto Val<strong>la</strong>rta has an i<strong>de</strong>ntity that positioned it as mark on the world andshould be protected for the b<strong>en</strong>efit of all guests and hosts.PRIETO PRADA, J<strong>en</strong>ny Marce<strong>la</strong>Estudio <strong>de</strong>l periodo <strong>de</strong> <strong>la</strong> viol<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> Colombia: configuración<strong>de</strong> sujetos sociales críticos a través <strong>de</strong>ltrabajo con <strong>la</strong> <strong>historia</strong> <strong>oral</strong>.La propuesta se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> trabajo <strong>de</strong> au<strong>la</strong> que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 2011, se vi<strong>en</strong>econstruy<strong>en</strong>do <strong>en</strong> conjunto con los estudiantes <strong>de</strong> 9° grado <strong>de</strong>l Colegio IntegralAvancemos, ubicado al surori<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong> Bogotá. Este ti<strong>en</strong>e por objetivo,configurar procesos <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza-apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> <strong>la</strong> Historia y <strong>de</strong> <strong>la</strong>sCi<strong>en</strong>cias Sociales que <strong>de</strong>fi<strong>en</strong>dan y fortalezcan <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un sujeto críticoy reflexivo, capaz <strong>de</strong> <strong>en</strong>contrar <strong>en</strong> <strong>la</strong> cotidianidad <strong>de</strong> su <strong>en</strong>torno esco<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s herrami<strong>en</strong>tasnecesarias para aterrizar <strong>el</strong> discurso histórico oficial, re<strong>la</strong>cionadocon <strong>el</strong> periodo <strong>de</strong> <strong>la</strong> viol<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> Colombia (1930 a 1953) y <strong>la</strong> muerte <strong>de</strong>l caudilloliberal Jorge Eliecer Gaitán, y transformarlo <strong>en</strong> <strong>el</strong>em<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizajecontinuo. Para <strong>el</strong>lo, <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno familiar y <strong>el</strong> esco<strong>la</strong>r, se convierte <strong>en</strong> su principalfu<strong>en</strong>te histórica, <strong>la</strong> cual mediante <strong>el</strong> apoyo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Historia Oral, irá contribuy<strong>en</strong>dopoco a poco <strong>en</strong> <strong>la</strong> conformación <strong>de</strong> su propia i<strong>de</strong>ntidad como sujetossociales que se caracteric<strong>en</strong> por su p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to crítico y transformador <strong>de</strong> <strong>la</strong>realidad <strong>en</strong> <strong>la</strong> que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran inmersos.The proposal that we are constructing with the stu<strong>de</strong>nts of 9th Gra<strong>de</strong> from IntegralAvancemos School, located in south-east of Bogota City is being <strong>de</strong>v<strong>el</strong>opedsince 2011. The goal is to configure training- learning processes of Historyand social sci<strong>en</strong>ces. These Processes <strong>de</strong>f<strong>en</strong>d and str<strong>en</strong>gth<strong>en</strong> the <strong>de</strong>v<strong>el</strong>opm<strong>en</strong>tof a critical and reflexive subject. It also <strong>en</strong>ables to find necessary tools in dailyschool <strong>en</strong>vironm<strong>en</strong>t to <strong>la</strong>nd the official historical discourse, re<strong>la</strong>ted to the periodof viol<strong>en</strong>ce in Colombia (1930 to 1953) and the <strong>de</strong>ath of liberal lea<strong>de</strong>r JorgeEliecer Gaitán and transform it in <strong>el</strong>em<strong>en</strong>ts of continuous learning.To do all this, the family and the school becomes the main historical source,which by supporting the Oral History will gradually contribute in shapingtheirown i<strong>de</strong>ntities as social subjects that are characterized by their critical thinkingand transform the reality in which they are immersed.DELGADO DE SMITH, YamileColonia Tovar, <strong>en</strong>c<strong>la</strong>ve alemán <strong>en</strong> V<strong>en</strong>ezue<strong>la</strong> e <strong>historia</strong><strong>oral</strong> <strong>de</strong> niñosEsta comunicación parte <strong>de</strong> una experi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> investigación sobre <strong>el</strong> trabajo<strong>de</strong> niños, <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> alemanes, que viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> Colonia Tovar, pueblofundado por migrantes que llegaron a V<strong>en</strong>ezue<strong>la</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> año 1845. Aquí pret<strong>en</strong><strong>de</strong>mosreflexionar sobre dos aspectos: <strong>en</strong> primer lugar, sobre los resultados<strong>de</strong> dicha investigación que se c<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> un grupo <strong>de</strong> 9 niños. A través <strong>de</strong> susre<strong>la</strong>tos se nos da cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> <strong>la</strong> transfer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> valores que se da <strong>en</strong>tre g<strong>en</strong>eraciones<strong>de</strong> alemanes que permit<strong>en</strong> reproducir <strong>en</strong> este pueblo muchas <strong>de</strong> suscostumbres <strong>en</strong>tre <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes y nativos v<strong>en</strong>ezo<strong>la</strong>nos. En segundo lugar, sebusca evi<strong>de</strong>nciar a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> riqueza <strong>de</strong> los re<strong>la</strong>tos y <strong>el</strong> apoyo audiovisual,<strong>la</strong>s prácticas <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> los niños como un <strong>el</strong>em<strong>en</strong>to <strong>de</strong> apoyo, <strong>en</strong> <strong>la</strong> dinámica<strong>de</strong> <strong>la</strong> cotidianidad <strong>de</strong> sus familias alemanas y/o aqu<strong>el</strong><strong>la</strong>s que se han logradoempar<strong>en</strong>tar con los ciudadanos <strong>de</strong>l país <strong>de</strong> acogida: V<strong>en</strong>ezue<strong>la</strong>. Esta investigaciónreviste importancia porque permite compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r procesos <strong>de</strong> hibridación<strong>en</strong>tre <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> un país <strong>de</strong> América Latina y europea.This is an investigation conducted with childr<strong>en</strong>, childr<strong>en</strong> of immigrants, at theColonia Tovar, V<strong>en</strong>ezue<strong>la</strong>. There are two axes of reflection. First, the transfer<strong>en</strong>ceof values that one gives betwe<strong>en</strong> g<strong>en</strong>erations of Germans that allow toreproduce in these people many of their customs betwe<strong>en</strong> <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>dants andnative V<strong>en</strong>ezue<strong>la</strong>ns. Second, to analyze the practices of work for the nine childr<strong>en</strong>as an <strong>el</strong>em<strong>en</strong>t of support, in the dynamics with German families and thosethat have be<strong>en</strong> achieved to re<strong>la</strong>te with the citiz<strong>en</strong>s of the country of reception:V<strong>en</strong>ezue<strong>la</strong>. This investigation allows the un<strong>de</strong>rstanding of the interculturalview, across the expressions of work, communication, education and transfer<strong>en</strong>ceof traditions, makes the processes of hybridization visible betwe<strong>en</strong> theculture of a country of Latin America and Europe.PEREIRA PEÑA, Ruth Francy y RÍOS LÓPEZ, JannethSembrando con pa<strong>la</strong>bras <strong>la</strong> tierra campesina“Sembrando con pa<strong>la</strong>bras <strong>la</strong> tierra campesina” es una experi<strong>en</strong>cia educativarealizada con estudiantes <strong>de</strong> grado séptimos <strong>de</strong>l colegio El Destino, ubicado<strong>en</strong> <strong>la</strong> vereda <strong>de</strong>l mismo nombre, zona rural <strong>de</strong> Usme -localidad <strong>de</strong> Bogotá,Colombia-, durante los años <strong>de</strong> 2009-2011; con <strong>el</strong> propósito <strong>de</strong> reivindicar <strong>la</strong>sprácticas y saberes propios <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>s voces <strong>de</strong>l campesinado <strong>de</strong> Usme, <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cianos llevo a trabajar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> espacio esco<strong>la</strong>r temáticas y realida<strong>de</strong>sque usualm<strong>en</strong>te quedan por fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong> rígida p<strong>la</strong>neación <strong>de</strong>l currículo, portanto <strong>la</strong> práctica también se ori<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>la</strong> búsqueda <strong>de</strong> herrami<strong>en</strong>tas que posibilitaranreconocer y reivindicar los saberes propios <strong>de</strong> cada estudiante, específicam<strong>en</strong>t<strong>el</strong>os referidos a sus vínculos territoriales y a <strong>la</strong> repres<strong>en</strong>tación queestos hac<strong>en</strong> <strong>de</strong> su i<strong>de</strong>ntidad campesina. Con <strong>el</strong> fin <strong>de</strong> evi<strong>de</strong>nciar esas repres<strong>en</strong>tacionesque como estudiantes ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>de</strong>l territorio y <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntidad campesina ya<strong>de</strong>más, hacer<strong>la</strong>s objeto <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ci<strong>en</strong>cias sociales <strong>en</strong> <strong>el</strong>salón <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se, <strong>la</strong> “investigación esco<strong>la</strong>r” fue <strong>el</strong> medio para establecer nuestrapropuesta, conformando un grupo focal <strong>de</strong> “semilleros <strong>de</strong> investigación” paraconstruir un saber y una conci<strong>en</strong>tización sobre lo propio, indagando <strong>de</strong>s<strong>de</strong> loque <strong>el</strong>los son y <strong>de</strong> lo que ha sido <strong>la</strong> tradición campesina <strong>de</strong> sus veredas: su<strong>historia</strong>, costumbres, cre<strong>en</strong>cias y transformaciones.“Sowing with words the peasant <strong>la</strong>nd” is an educational experi<strong>en</strong>ce with un<strong>de</strong>rgraduatestu<strong>de</strong>nts of sev<strong>en</strong>th gra<strong>de</strong> of El Destino School, located in the vil<strong>la</strong>ge77