Los retos de la historia oral en el siglo XXI: diversidades ...
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En este trabajo se examina <strong>la</strong> naturaleza y <strong>la</strong>s consecu<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> <strong>la</strong> interacción<strong>en</strong>tre <strong>la</strong> política, <strong>la</strong> cultura y <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntidad <strong>en</strong> <strong>la</strong> transmisión y transformación <strong>de</strong><strong>la</strong> memoria social <strong>en</strong>tre los Yoruba Igbomina <strong>de</strong>l Sur oeste <strong>de</strong> Nigeria. ¿Cómose realiza <strong>el</strong> conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l pasado concebido, articu<strong>la</strong>do, construido, organizadoy transmitido <strong>de</strong> una g<strong>en</strong>eración a otra, <strong>en</strong> medio <strong>de</strong> los rápidos cambiossociales y, a pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong> aparición <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tradiciones escritas? A través <strong>de</strong>un análisis <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong> narraciones <strong>oral</strong>es e históricas, Oriki o poemas <strong>de</strong>a<strong>la</strong>banza, recopi<strong>la</strong>dos a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s últimas tres décadas, asícomo <strong>la</strong> observaciónpersonal <strong>de</strong> los principales festivales y rituales. El docum<strong>en</strong>to examina<strong>la</strong> naturaleza y <strong>la</strong>s consecu<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> <strong>la</strong>s interacciones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s fuerzas <strong>de</strong> género,<strong>la</strong> guerra, <strong>la</strong> mo<strong>de</strong>rnización y <strong>la</strong> política <strong>en</strong> <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>ssociales y <strong>de</strong> grupo. Se muestra cómo y por qué <strong>la</strong> r<strong>el</strong>igión ha <strong>de</strong>jado <strong>de</strong> ser unvehículo importante para <strong>la</strong> expresión y transmisión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s memorias socialesy valores culturales. Se examina <strong>la</strong>resist<strong>en</strong>cia y <strong>la</strong>s transformaciones que sehan seguido produci<strong>en</strong>do <strong>en</strong> <strong>el</strong> ámbito social y cultural, que han sido afectadospor <strong>la</strong> occi<strong>de</strong>ntalización y <strong>la</strong> secu<strong>la</strong>rización sobre todo <strong>en</strong> <strong>la</strong>s últimas dosdécadas. El trabajo concluye mostrando cómo los conceptos <strong>de</strong> mitos, ritualesy reproducciones culturales están íntimam<strong>en</strong>te ligados y <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>finiciónpropia <strong>de</strong> <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te, sus i<strong>de</strong>as y <strong>la</strong>s prácticas culturales que son consi<strong>de</strong>radasnecesarias para <strong>la</strong> transmisión <strong>de</strong> una conci<strong>en</strong>cia histórica, política y<strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> grupo.SALAZAR MONTES, Mario Francisco“¿Quién mató a Jimmy Jackson?”: Voces, i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>sy repres<strong>en</strong>taciones afrocaribeñas <strong>en</strong> Costa Rica,1970-1990.“¿Qui<strong>en</strong> mato a Jimmy Jackson?”, preguntaban al público los integrantes <strong>de</strong>lgrupo <strong>de</strong> teatro comunitario <strong>de</strong> Ta<strong>la</strong>manca “<strong>Los</strong> Innovadores <strong>de</strong> <strong>la</strong> fraternidad”,cuando daban por terminada una función <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra “La tragedia <strong>de</strong>Jimmy Jackson”. Dicha obra es tan solo uno <strong>de</strong> los varios textos dramáticos,que <strong>en</strong> <strong>el</strong> contexto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s décadas <strong>de</strong> 1970-1990, escribiera <strong>el</strong> dramaturgo <strong>de</strong>Cahuita, don C<strong>la</strong>udio Ried, y que a <strong>la</strong> vez, fuera puesta <strong>en</strong> esc<strong>en</strong>a por parte <strong>de</strong>lgrupo constituido por jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> <strong>la</strong> costa sur <strong>de</strong>l Caribe costarric<strong>en</strong>se.Des<strong>de</strong> <strong>el</strong> estudio <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra <strong>de</strong> teatro comunal “La tragedia <strong>de</strong> Jimmy Jackson”,esta pon<strong>en</strong>cia analiza <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s y <strong>la</strong>s memorias subalternas que <strong>de</strong>sarrolló<strong>la</strong> comunidad afrocostarric<strong>en</strong>se <strong>de</strong> Cahuita, a partir <strong>de</strong> su re<strong>la</strong>ción con<strong>la</strong>s prácticas y los valores hegemónicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura mestiza costarric<strong>en</strong>sedurante 1970-1990. En este s<strong>en</strong>tido, <strong>el</strong> trabajo estudia dicha obra dramáticacomo un lugar <strong>de</strong> <strong>la</strong> memoria afrocostarric<strong>en</strong>se, <strong>de</strong> <strong>la</strong> viol<strong>en</strong>cia étnica y simbólicaque esta comunidad experim<strong>en</strong>tó como resultado <strong>de</strong> <strong>la</strong>s migraciones<strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas afrocaribeñas hacia los c<strong>en</strong>tros pob<strong>la</strong>cionales hegemónicos<strong>de</strong> Costa Rica, así como <strong>de</strong> <strong>la</strong> imposición <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lo educativos <strong>de</strong> <strong>la</strong> culturadominante.WERNER,Juliana <strong>de</strong> AbreuOrigins and History of Tango-dance in Porto AlegreThis work aims to discuss the trajectory of tango-dance in Porto Alegre (RioGran<strong>de</strong> do Sul, Brazil), since its inception to the pres<strong>en</strong>t day. First of all, weverified by whom and in which year the tango-dance begins to be practiced inPorto Alegre. Second, we could i<strong>de</strong>ntify the influ<strong>en</strong>ces and the socio-culturalcontext in which this artistic manifestation was legitimized in the city. To doso, we sought to i<strong>de</strong>ntify who were the first dancers and teachers that firstpres<strong>en</strong>ted the tango in this state capital. Moreover, this study aims to i<strong>de</strong>ntifywho are the professionals in the pres<strong>en</strong>t day that work with the teaching ofdance and all those who has in the past participated in the dissemination ofthis Arg<strong>en</strong>tinean cultural (and corp<strong>oral</strong>) practice. The methodology used inthis research was based on collection of <strong>de</strong>positions according to Oral Historyand Cultural History theoretical and methodological basis. The intervieweeswere teachers, dancers, producers, organizers of tango ev<strong>en</strong>ts, stu<strong>de</strong>nts andpractitioners of the tango-dance.FARES, Joseb<strong>el</strong> Ak<strong>el</strong> y RAMOS RODRIGUES, V<strong>en</strong>ize NazaréMemoria <strong>de</strong> B<strong>el</strong>ém <strong>en</strong> Testimonio <strong>de</strong> ArtistasLa investigación “Memoria <strong>de</strong> B<strong>el</strong>ém <strong>en</strong> Testimonio <strong>de</strong> Artistas” ejecutada por<strong>el</strong> Grupo <strong>de</strong> Pesquisa Culturas y Memorias Amazónicas, <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universida<strong>de</strong>do Estado do Pará (UEPA), posibilitó diseñar una cartografía socio- históricocultural<strong>de</strong> B<strong>el</strong>ém <strong>de</strong> los mediados <strong>de</strong>l <strong>siglo</strong> XX (1940-60), por <strong>la</strong> voz <strong>de</strong> artistasplásticos, actores, músicos, escritores y otros maestros <strong>de</strong>l arte, que vivieron<strong>en</strong> este tiempo – espacio, <strong>en</strong> <strong>la</strong> capital <strong>de</strong>l Estado do Pará. Las narrativas evocadas<strong>en</strong> <strong>la</strong>s memorias <strong>de</strong> 11 artistas sobre literatura, teatro, música, cine,casas <strong>de</strong> espectáculos, librarías y <strong>de</strong>más signos artísticos, situaron <strong>el</strong> movimi<strong>en</strong>toartístico-cultural alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l marco histórico <strong>de</strong>l proyecto, <strong>la</strong> llegada<strong>de</strong> <strong>la</strong> t<strong>el</strong>e <strong>en</strong> <strong>la</strong> ciudad. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s marcas estéticas, se (re) construyeronotras dim<strong>en</strong>siones <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad que posibilitaron <strong>la</strong> composición <strong>de</strong><strong>la</strong> trama <strong>de</strong> una <strong>historia</strong> colectiva. La metodología <strong>de</strong> <strong>la</strong> Historia Oral fue anc<strong>la</strong>y brúju<strong>la</strong> <strong>de</strong>l trabajo, lo que permitió que aspectos poco consi<strong>de</strong>rados <strong>en</strong> <strong>la</strong>historiografía fues<strong>en</strong> explotados a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s memorias <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas quemarcaron <strong>el</strong> panorama cultural <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad <strong>en</strong> <strong>el</strong> periodo consi<strong>de</strong>rado <strong>en</strong> <strong>la</strong>investigación. La utilización <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>historia</strong> <strong>oral</strong> consi<strong>de</strong>ró cuestiones que se refier<strong>en</strong>a los instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> colecta, <strong>la</strong> biografía <strong>de</strong> los testigos y <strong>la</strong> lectura <strong>de</strong><strong>la</strong>s obras literarias <strong>de</strong> los escritores que van a ser <strong>en</strong>trevistados, observándosereg<strong>la</strong>s básicas, <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción a <strong>la</strong> escritura y al proceso <strong>de</strong> trabajo que esta metodologíaexige, cuanto al tipo <strong>de</strong> <strong>en</strong>trevista, <strong>el</strong> tiempo <strong>de</strong> cada sesión consi<strong>de</strong>rándose<strong>la</strong> edad <strong>de</strong> los <strong>de</strong>c<strong>la</strong>rantes, <strong>la</strong> transcripción - tarea ardua que consumeaproximadam<strong>en</strong>te cinco veces más tiempo <strong>de</strong> lo invertido <strong>en</strong> <strong>la</strong> grabación ydon<strong>de</strong> se pier<strong>de</strong> <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>tonación, <strong>de</strong>l énfasis, <strong>de</strong> <strong>la</strong> duda, <strong>de</strong>lsonriso, <strong>en</strong>tre otros <strong>el</strong>em<strong>en</strong>tos propios <strong>de</strong> <strong>la</strong> prosodia, mom<strong>en</strong>to único. Se observóaun criterios éticos <strong>de</strong> uso <strong>de</strong> <strong>la</strong> imag<strong>en</strong> y <strong>de</strong> <strong>la</strong> voz, como autorizaciónprevia para fotografiar, filmar y vehicu<strong>la</strong>r <strong>el</strong> material, <strong>en</strong>tre otros. Al finalizar<strong>la</strong> pesquisa <strong>el</strong> mapa urdido por <strong>la</strong> voz <strong>de</strong> artistas, bi<strong>en</strong> como sus borradores(procesos <strong>de</strong> trabajo, <strong>en</strong>trevistas, transcripciones) se volvieron disponibles alpúblico académico <strong>en</strong> <strong>la</strong> Biblioteca C<strong>en</strong>tral <strong>de</strong> <strong>la</strong> UEPA, fue publicado <strong>el</strong> libroMemorias <strong>de</strong> B<strong>el</strong>ém <strong>de</strong> Antiguam<strong>en</strong>te (EDUEPA,2010) y realizadas comunicaciones,char<strong>la</strong>s <strong>en</strong> ev<strong>en</strong>tos académicos nacionales y locales. Con <strong>la</strong> difusión<strong>de</strong> los resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación se objetivó provocar una reflexión sobre<strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> História Oral <strong>en</strong> <strong>la</strong> (re)construcción <strong>de</strong> los procesos históricosy quehaceres artísticos, así como <strong>de</strong> <strong>la</strong> memoria patrimonial, material eimaterial <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad.MONTES VILLALPANDO, Arg<strong>el</strong>ia <strong>de</strong>l Carm<strong>en</strong> . y DEL OLMO CALZADA, MaríaMargaritaVoces <strong>de</strong> <strong>la</strong> Sierra Gorda: los jug<strong>la</strong>res contemporáneosEn <strong>la</strong> Edad Media los jug<strong>la</strong>res, como trovadores, daban cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> los hechossobresali<strong>en</strong>tes a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> poesía <strong>el</strong> canto, por <strong>el</strong>lo, <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra, como vehículo<strong>de</strong> transmisión <strong>de</strong> los conocimi<strong>en</strong>tos y los hechos ha sido <strong>el</strong>em<strong>en</strong>to principal<strong>de</strong> este proceso. La hu<strong>el</strong><strong>la</strong> <strong>de</strong> estos poetas-cronistas ha perdurado a través <strong>de</strong>los <strong>siglo</strong>s, si<strong>en</strong>do aún vig<strong>en</strong>te <strong>en</strong> muchas regiones <strong>de</strong> México. Especialm<strong>en</strong>te<strong>en</strong> <strong>la</strong> Sierra Gorda-que abarca los estados <strong>de</strong> San Luis Potosí, Guanajuato yQuerétaro este f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o <strong>de</strong> <strong>la</strong> jug<strong>la</strong>ría ti<strong>en</strong>e especial significado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><strong>la</strong> tradición <strong>de</strong>l huapango arribeño, conformado por una serie <strong>de</strong> influ<strong>en</strong>cias[<strong>de</strong>rivadas especialm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l mundo barroco y <strong>de</strong>l Siglo <strong>de</strong> Oro]. La función social<strong>de</strong> los trovadores -informantes, histriones, comunicadores, profetas-estápres<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>el</strong> uso <strong>de</strong> <strong>la</strong> décima como forma literaria fundam<strong>en</strong>tal, así es comoasum<strong>en</strong> su <strong>de</strong>stino <strong>de</strong> cronistas [resguardar <strong>la</strong> memoria histórica <strong>de</strong> <strong>la</strong> SierraGorda]. Estos poetas-jug<strong>la</strong>res actuales <strong>de</strong>vi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>de</strong> un mundo rural, y logranemocionar, tocar <strong>la</strong>s capas <strong>de</strong> <strong>la</strong> s<strong>en</strong>sibilidad, <strong>de</strong> <strong>la</strong> memoria, <strong>de</strong> <strong>la</strong> imaginación,<strong>de</strong> <strong>la</strong> int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>cia, que a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> poesía y <strong>de</strong> <strong>la</strong> música dan a conocer<strong>la</strong>s <strong>historia</strong>s individuales y colectivas <strong>de</strong> su región, <strong>de</strong> México y <strong>de</strong>l mundo.El objetivo <strong>de</strong> esta pon<strong>en</strong>cia es dar a conocer, a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>historia</strong> <strong>oral</strong>, <strong>la</strong>dim<strong>en</strong>sión histórica-social-cultural <strong>de</strong> <strong>la</strong>s voces <strong>de</strong> los jug<strong>la</strong>res contemporáneos,por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong> poesía <strong>de</strong>cimal campesina y <strong>de</strong> <strong>la</strong> música tradicionalmexicana.La fundam<strong>en</strong>tación teórica se <strong>en</strong>marca <strong>en</strong> los postu<strong>la</strong>dos <strong>de</strong> Ferraroti (1991);Port<strong>el</strong>li (1991); Folguera (1994); M<strong>en</strong>doza (1997); Fr<strong>en</strong>k (1984). Metodológicam<strong>en</strong>te,<strong>la</strong> investigación respon<strong>de</strong> a <strong>en</strong>trevistas realizadas a los trovadores <strong>de</strong><strong>la</strong> Sierra Gorda.<strong>Los</strong> resultados exhib<strong>en</strong> que, estos jug<strong>la</strong>res contemporáneos, logran conjuntar<strong>la</strong> obra y <strong>el</strong> artista, al hombre y sus circunstancias, lo que provoca <strong>en</strong> los receptores<strong>de</strong> su poesía musical un particu<strong>la</strong>r s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación. E<strong>la</strong>lcance <strong>de</strong> su música es muy amplio, ya que consigu<strong>en</strong> conectar realida<strong>de</strong>ssocioculturales que abarcan un amplio abanico <strong>de</strong> <strong>de</strong>stinatarios muy diversos.Dado su carácter reivindicativo, crítico y <strong>de</strong> divertim<strong>en</strong>to, <strong>en</strong> su expresión artísticaabarcan <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses más bajas [a <strong>la</strong>s que afectan gran parte <strong>de</strong> losproblemas que los trovadores <strong>de</strong>nuncian] hasta <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses medias.In the Middle Ages, minstr<strong>el</strong>s, like poetic, gave an account of the most importantfacts trough poetry and singing, for this reason, the word, as vehicle oftransmission of the knowledge and the facts has be<strong>en</strong> a main <strong>el</strong>em<strong>en</strong>t of thisprocess. The track of these poet-chronists has <strong>en</strong>dured through the c<strong>en</strong>turies,being still in force in many regions of Mexico. Especially in Sierra Gorda, whichcovers the states of San Luis Potosi, Guanajuato and Queretaro-minstr<strong>el</strong>sy thisph<strong>en</strong>om<strong>en</strong>on is of special significance within the tradition of Huapango Arribeño,consisting of a number of influ<strong>en</strong>ces [resulting in particu<strong>la</strong>r from baroqueworld and the Gold C<strong>en</strong>tury]. The social function of the troubadours-informants,buffoons, communicators, prophets, is pres<strong>en</strong>t in the use of the t<strong>en</strong>thas important literary form, this is how writers take their fate [safeguard the83