EDUCACION PARA LA PAZ

EDUCAR PARA LA COOPERACIÓN
más no cuenta. Las relaciones personales quedan marcadas por
el enfrentamiento y la desconfianza. No se siente la necesidad de
trabajar juntos para afrontar un problema o tarea común.
La cooperación se sitúa en otra onda. Exige tres actitudes
básicas: la confianza en los demás, el abandono de las propias
preferencias y el compartir las posibles ganancias o resultados.
No se compite con los otros, se colabora con ellos para conseguir
un objetivo común. La madurez personal ayuda a reconocer
las ventajas de la colaboración.
Competición versus cooperación: Las actitudes y conductas
varían totalmente cuando las personas viven situaciones de
competición o de cooperación (Ortega, P. y otros, 1994):
Competición
1. Las conductas se encaminan a la satisfacción
de objetivos personales.
2. Predomina el secreto, la discreción, el
silencio, la desconfianza.
3. Se buscan estrategias imprevisibles,
que utilizan la sorpresa.
4. Se usan argumentos racionalizados y
“verdades” no compartidas.
5. La comunicación se hace difícil y a
veces insoportable.
6. Se crea un clima tenso que tiende a
aumentar la diferencia entre el “nosotros”
superior y “los otros” inferior.
7. Juicio falseado en el que se tiende a
sobrevalorar la propia contribución
y a desacreditar la de los demás.
Cooperación
1. Las conductas se encaminan a la satisfacción
de objetivos comunes al
grupo.
2. Predomina la apertura, la confianza,
el diálogo...
3. Se buscan estrategias previsibles y
adaptables, que utilizan el consenso
y el voto democrático.
4. Se usan argumentos compartidos,
basados en opiniones escuchadas.
5. Hay un esfuerzo activo para comprender
las opiniones de los demás,
para llegar a una solución aceptable
para todos.
6. Se crea un clima de integración entre
el “nosotros” y “los otros” en el
que todos se encuentran en pie de
igualdad.
7. Juicio racional en el que el esfuerzo
de cada uno es evaluado en su justa
medida, venga de donde venga.
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