EDUCACION PARA LA PAZ

LA EDUCACIÓN CÍVICA Y DEMOCRÁTICA
g) Coordinación del profesorado
El trabajo cooperativo de los alumnos, entendido así, está
reclamando una reflexión y coordinación colectiva de todo el profesorado.
Sólo así se conseguirá que el trabajo en grupos sea un
momento importante de la educación integral y no un adorno
superficial de una pretendida metodología progresista.
Tres requisitos básicos
El trabajo en grupo adopta formas muy distintas según el
tipo de tarea, número y características de los alumnos, contenidos
del aprendizaje y otras muchas variables. Por eso, no es posible
diseñar una dinámica concreta de trabajo cooperativo que
sea válida para cualquier situación escolar. Sin embargo, a pesar
de esta variabilidad, el trabajo en grupo se apoya en ciertos requisitos.
Llamamos la atención sobre tres requisitos básicos. (Onrubia,
J., 1997).
a) Existencia de una tarea grupal
Todos los alumnos que forman el grupo deben realizar una
tarea común o alcanzar una meta colectiva. No basta con intercambiar
opiniones, hacer cosas juntos, ayudarse en momentos
determinados. Necesitan afrontar y resolver una tarea o problema
común. Por consiguiente, la tarea grupal tiene que estar previamente
señalada y debe ser conocida y asumida por los miembros
del grupo. Y el resultado será el resultado de las aportaciones de
todos. Sin tarea grupal no hay trabajo en equipo.
b) Contribución de todos en la realización de la tarea
Es otro requisito fundamental del trabajo cooperativo: todos
y cada uno de los miembros del grupo deben participar en
la resolución de la tarea o problema. El trabajo en equipo no diluye
las responsabilidades individuales. Al contrario, se apoya
en ellas. Esto no quiere decir que todos tengan que contribuir
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