EDUCACION PARA LA PAZ
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EDUCAR <strong>PARA</strong> <strong>LA</strong> COOPERACIÓN<br />
que todos los alumnos obtuvieran experiencias positivas de la<br />
actuación en grupos cooperativos y de participar en juegos en<br />
donde todos puedan ganar” (Hicks, D. 1993).<br />
b) La escuela del futuro<br />
En los últimos años se vienen realizando programas de enseñanza<br />
cooperativa, que hacen del trabajo en grupo uno de los<br />
ejes integradores de la actividad escolar. El trabajo en equipo, si<br />
quiere responder a las exigencias de una verdadera cooperación,<br />
tiene que estar debidamente estructurado: objetivos bien<br />
definidos, dinámica de funcionamiento correctamente organizada<br />
y criterios de evaluación preestablecidos. Estos programas<br />
de aprendizaje cooperativo pueden adaptarse a cualquier materia<br />
o asignatura y a cualquier nivel de enseñanza.<br />
Los argumentos a favor de esta enseñanza cooperativa son<br />
formativos y pedagógicos: los alumnos aprenden más y mejor.<br />
Hablaremos enseguida de esto. Ahora queremos llamar la atención<br />
sobre un riesgo importante: existe el peligro de orientar la cooperación<br />
escolar hacia la superación y derrota de los otros grupos<br />
o equipos de la clase. Sería volver otra vez a la competición.<br />
Hay que superar este riesgo e intentar, en todo momento, integrar<br />
los diversos grupos de trabajo en una causa o tarea común.<br />
La escuela del futuro ha apostado decididamente por el trabajo<br />
cooperativo. No elimina, ni mucho menos, el trabajo individual,<br />
que mantiene toda su relevancia. El alumno es individuo y<br />
miembro de un grupo. Tiene que aprender a funcionar como persona<br />
y como grupo. Esto es lo que pretende la escuela con el trabajo<br />
cooperativo. Contribuye así a la creación de una sociedad<br />
más cooperativa, más preparada para la convivencia social.<br />
c) Beneficios de la enseñanza cooperativa<br />
El trabajo en equipo es bastante más que un tipo de actividad<br />
para aplicar en una situación escolar determinada o romper<br />
la monotonía de la clase (dándole más variedad). Afecta a<br />
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