EDUCACION PARA LA PAZ

EDUCAR PARA LA SOLIDARIDAD
apoya con su dinero causas solidarias desde la óptica de la causa y
el horizonte del propio beneficio económico” (Aranguren, L.A.).
Los medios de comunicación nos presentan, muchas veces,
la solidaridad como un simple sentimiento de compasión por
las desgracias y sufrimientos de los demás y suelen atribuir
esos males y necesidades de los otros a causas casi siempre fortuitas
y ajenas a la voluntad del hombre. Por eso, invitan a actuar
sobre las necesidades más inmediatas y no sobre las causas
que origina sus necesidades. Desaparece así el valor ético de
la solidaridad y ésta queda reducida a una moda o estética totalmente
superficial. La verdadera solidaridad parte del reconocimiento
de la dignidad del ser humano con todos sus derechos,
se siente responsable de sus sufrimientos y necesidades e intenta
ir siempre hacia las causas del problema.
En el concepto de solidaridad encontramos tres componentes
esenciales: compasión, reconocimiento y universalización
(Ortega, P. y otros, 1996):
• Compasión: La solidaridad supone, ante todo, un sentimiento
de fraternidad, por el que uno siente afecto por
los sufrimientos y necesidades de los demás como si fueran
propios. Se compadece del otro y actúa, en consecuencia,
solidariamente.
• Reconocimiento: No basta con la compasión. Para que
ésta genere solidaridad es preciso reconocer la dignidad
personal de los otros. La solidaridad tiene así rostro: son
otras personas, con la misma dignidad que yo, quienes
me interpelan desde sus necesidades y demandan de mí
una respuesta. Esto es posible solamente cuando se cree
que la propia vida forma parte de la vida de los demás.
• Universalidad: Otra característica esencial de la solidaridad
es su universalidad. Para ser solidario hay que tener
sentimientos de compasión y de ayuda a toda la humanidad,
sin fronteras de ninguna clase (políticas, religiosas,
étnicas, culturales, económicas...), salvo una mayor sensibilidad
por los más débiles y necesitados.
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