EDUCACION PARA LA PAZ

LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ COMO TEMA TRANSVERSAL
que son tanto más importantes y graves en nuestra sociedad.
Discriminaciones ideológicas, religiosas, raciales
o de orden social y económico, que nos llevan a
la necesidad urgente de una educación clara y radical
para la justicia;
— es importante, por ejemplo, no sólo optar por la educación
para la paz, sino definir con claridad qué entendemos
por ese contenido: podemos educar para la
paz, justificando en función de ella el armamento, el
intervencionismo militar o la violencia, o educar para
la paz desde el desarme y creando actitudes profundamente
antibelicistas, desde las que se rechace todo
tipo de violencia;
— lo mismo nos puede pasar con la Educación para la
Convivencia Pacífica: de aquí la necesidad de concretar
y definir claramente sus contenidos.
• Lo anterior obliga a decidir los objetivos, contenidos (conceptuales,
procedimentales, actitudinales) y criterios de evaluación
de la Educación para la Convivencia Pacífica que
se va a impartir (este diseño sería como una miniárea).
Cuarto: Identificar la presencia de la Educación para la
Convivencia Pacífica en el currículo Escolar.
Definido el Tema Transversal (la Educación para la Convivencia
Pacifica), hay que ver su presencia en el Currículo Escolar.
Los Temas Transversales prescritos por la Administración
están presentes en el Currículo Escolar. Debe ser algo básico y
prioritario aprovechar todo este potencial del Currículo. Habrá
que examinar las distintas áreas de enseñanza:
— hay Áreas, como las del Conocimiento del Medios,
Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía
e Historia, Religión y Moral Católica, Ética..., en
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