EDUCACION PARA LA PAZ

LA EDUCACIÓN CÍVICA Y DEMOCRÁTICA
propios con los de los otros miembros del grupo, respetando
puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades
que correspondan” (Objetivo f).
• Educación Secundaria Obligatoria: “Relacionarse con otras
personas y participar en actividades de grupo con actitudes
solidarias y tolerantes, superando inhibiciones y prejuicios,
reconociendo y valorando críticamente las diferencias de
tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en
diferencias de raza, sexo, clase social, creencias u otras características
individuales y sociales” (Objetivo f).
Pedagogía del trabajo cooperativo
Para que nuestros alumnos/as trabajen en equipo no basta
con agrupar las mesas y las sillas, señalarles un tema y que trabajen
juntos. El trabajo en grupo es un proceso muy complejo
que requiere unas actitudes y técnicas específicas. No se puede
dejar al albur de la improvisación. Exige la planificación y pedagogía
correspondientes.
Algunos presupuestos necesarios
La complejidad del trabajo cooperativo en la escuela nos
obliga a apoyarnos en unos principios que fundamentan toda la
dinámica del grupo. El enfoque que demos al trabajo de equipo
en la clase va a depender, en gran parte, de la aplicación de estos
principios. (Solé, I., 1997).
a) Más que una actividad
Hay que huir de la idea de que el trabajo en grupo es una
actividad válida únicamente para cambiar un poco la dinámica
o el ambiente de la clase (romper la monotonía, descansar un
poco...) o para el tratamiento de unos contenidos específicos
considerados casi siempre de segundo orden (hacer un mural
sobre un tema ya terminado).
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