Odontologia.Preventiva

Capítulo 10
Introducción al método científico 203
Introducción
al método científico
Conceptos generales
La práctica odontológica actual requiere de la formación
científica, ya que el profesional debe participar
activamente en la búsqueda y re flexión del conocimiento
científico.
El conocimiento es la posesión de datos refe rentes
a fenómenos materiales y espirituales, y puede ser
de tres tipos básicos: popular, de di vulgación y científico.
Los conocimientos populares son informacio nes
como las de periódicos y revistas, las cua les tienen validez
relativa.
Los conocimientos de divulgación tienen tres características:
1) incluyen las fuentes de informa ción; 2)
las afirmaciones están sujetas a una críti ca razonada,
y 3) no contienen informaciones ori ginales, ya que se
recopilan de otras fuentes.
Los conocimientos científicos constituyen ex plicaciones
objetivas y confirmadas, pero en cualquier
caso siem pre verificables, de los procesos existentes
en el universo. Son informaciones nuevas, origina les y
surgen de la observación directa; explican o predican
un fenómeno concre to, siempre como resultado del
razonamiento, el cual puede ser analógico, deductivo
o induc tivo.
El pensamiento analógico implica reconocer características
o semejanzas comunes para lo grar otras
proposiciones; el inductivo incluye generalizaciones
de diversos puntos de datos específicos, y el deductivo
requiere de la aplica ción de una o más generalizaciones
de casos específicos.
Conceptos de ciencia
Eli de Gortari define la ciencia como la explica ción
objetiva y racional del universo:
Como explicación, la ciencia describe las di versas
formas en que se manifiestan los proce sos existentes,
distingue las fases sucesivas y coexistentes observadas
en el desarrollo de los mismos procesos,
desentraña sus enlaces in ternos y sus conexiones
con otros procesos, pone al descubierto las acciones
recíprocas en tre los procesos y encuentra las condiciones
y los medios necesarios para permitir la intervención
humana en el curso de los propios pro cesos.
La ciencia, según el concepto de Bunge, es “el conocimiento
racional, sistemático, exacto, verificable y
por consiguiente falible” que permite al ser humano
la reconstrucción conceptual del mundo; existen dos
tipos de ciencias: tipo formal o ideal o bien fáctica o
material.
Las ciencias formales o ideales (p. ej., la lógica y la matemática)
son racionales, sistemáticas y ve rificables;
pero no son objetivas porque no dan información
acerca de la realidad. Construyen sus propios objetos
de estudio, los cuales no son cosas ni procesos. Sus
enunciados consisten en relaciones entre signos y
demuestran sus teore mas por medio de la lógica; sin
embargo, ayu dan a la física, la química, la fisiología, la
psico logía y la economía, entre otras.
Las ciencias fácticas o materiales tienen enun ciados
relativos a sucesos y procesos. Requie ren de la obser-