Odontologia.Preventiva

Introducción al método científico 205
un cultivo de estafilococos. Su observación fue metódica
y reflexiva, para lo cual requirió de dos elementos:
1. La sensopercepción, es decir, la percepción mediante
los órganos de los sentidos.
2. El aspecto mental, porque se necesita razonar,
comparar los hechos, seleccionar los datos que
inciden de manera constante en el fenómeno y
aparecen como absolutamente nece sarios.
Planteamiento del problema
Si el fenómeno percibido no puede explicarse a partir
de los conocimientos particulares, surge una pregunta
o un problema que consta de tres fases:
1. Reconocimiento de los hechos. Es necesario ha cer
un examen del grupo de hechos, clasifi carlos y
seleccionar los relevantes.
2. Descubrimiento del problema. Es decir, el ha llazgo
de la laguna o de la incoherencia en el cuerpo del
saber.
3. Formulación del problema. Esto es el planteamiento
de una pregunta que tiene probabili dad
de ser la correcta.
Planteamiento de la hipótesis
La hipótesis es la suposición que permite es tablecer
relaciones entre hechos. En otras pa labras, es un sistema
de juicios, conceptos y razonamientos sintetizados
y ordenados con el propósito de explicar el fenómeno
a investigar. Para ello se requiere:
1. Seleccionar los factores teóricos relativos al problema.
Siempre se debe partir del cono cimiento
de los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad
y del conocimiento ordena do en forma de
leyes y teorías.
2. Formulación de las hipótesis, es decir, pro puesta
de las suposiciones que estén de acuerdo con los
hechos observados.
3. Traducción matemática, cuando sea posible.
4. Deducción de consecuencias particulares, que
pueden ser racionales, cuando se han probado
en otros estudios, y empíricas, cuan do no se han
verificado.
Prueba de la hipótesis
La comprobación de las hipótesis incluye las siguientes
fases:
1. Diseño de la prueba. Planteamiento de los medios
para poner a prueba las predicciones, diseño
de observaciones, mediciones, experimentos
y demás operaciones instrumen tales.
2. Ejecución de la prueba. Implica realizar operaciones
y recolectar datos.
3. Elaboración de los datos. Esto comprende clasificación,
análisis, evaluación, etcétera.
4. Inferencia de la conclusión. Interpretación de los
datos elaborados a la luz del modelo teó rico.
Introducción de las conclusiones
a la teoría
Al aplicar el método científico se pretende no sólo
estudiar y encontrar respuesta al problema, sino también
lograr que las hipótesis o postula dos teóricos se
incorporen a los conocimientos existentes en el área
de estudio. Aquí se inclu yen las siguientes fases:
1. Comparación de las conclusiones con las predicciones.
Los resultados de la prueba se con trastan
con las consecuencias del modelo teó rico, por lo
que se precisa en qué medida puede confirmarse
o negarse dicho modelo teórico.
2. Reajuste del modelo.
3. Sugerencias acerca del trabajo ulterior. Si el mo delo
ha sido rechazado, se buscan lagunas o errores
en la teoría, en los procedimientos empíricos
o en ambos; si se ha confirma do, se examinan
las posibles extensiones y consecuencias en el
saber.
El conocimiento nuevo determina transfor maciones
en la concepción del ser humano res pecto del universo,
lo cual a su vez trae consigo cambios en las relaciones
sociales que llevan al planteamiento de nuevos
problemas. Por ejem plo, Semmelweiss, un médico
vienés, demos tró por primera vez la eficacia de lavarse
las manos con una solución antiséptica. Al trabajar
en el Hospital General de Viena, observó que en
el transcurso de un año hubo 451 muertes por fiebre
puerperal (infección posterior al par to) en una sec-