RDB -AGOSTO-2021

con una escuela, una pequeña escuela donde llegó destinado el maestro
Benaiges”, explica Bernal. Previamente a su llegada a este pequeño
pueblo, Benaiges había sido destinado a la localidad catalana de
Vilanova i la Geltrú, lugar donde conoció las técnicas Freinet.
A raíz de esta toma de la palabra por parte de su alumnado empezando
a rondar por el pueblo haciendo preguntas, tratando de analizar los
motivos que generaban las profundas desigualdades sociales existentes,
se encendieron las alarmas entre la gente con más poder
Estos postulados pedagógicos partían de la base de confiar plenamente
en las posibilidades de cada uno de los niños y de las niñas y darles la
palabra. El alumnado construyó un trabajo cooperativo dentro del aula
alrededor de la imprenta escolar, fabricando un diario escolar y unos
cuadernos de forma periódica que se intercambiaban con otros pueblos
donde también se estaban poniendo en práctica experiencias educativas
parecidas. “A través de estos cuadernos los niños y las niñas explicaban
su día a día, trabajaban el espíritu crítico al escribir aquello que veían y
preguntarse el porqué de cualquier duda o acontecimiento que estuviera
ocurriendo en el pueblo: quién era la persona más mayor, cómo se había
muerto la burra del vecino, quién era la persona más pobre y la más
rica, y así un largo etcétera” afirma Sergi.
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