Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen ... - Opetushallitus
Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen ... - Opetushallitus
Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen ... - Opetushallitus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
114• suorittaa mittauksia <strong>ja</strong> niihin liittyviä laskelmia arkielämässä sekä osaa muuntaatavanomaisimpia mittayksiköitä.Tilastot <strong>ja</strong> todennäköisyysOpiskeli<strong>ja</strong> osaa• lukea erilaisia taulukoita <strong>ja</strong> diagramme<strong>ja</strong> sekä osaa määrittää annetusta aineistostafrekvenssit, keskiarvon, mediaanin <strong>ja</strong> tyyppiarvon• määrittää mahdollisten tapausten lukumäärän <strong>ja</strong> osaa järjestää yksinkertaisenempiirisen tutkimuksen todennäköisyydestä sekä ymmärtää todennäköisyyden <strong>ja</strong>satunnaisuuden merkityksen arkielämän tilanteissa.LukiokoulutusMatematiikan opetuksen tehtävänä on tarjota aikuisopiskeli<strong>ja</strong>lle mahdollisuudetperehtyä matemaattisen a<strong>ja</strong>ttelun malleihin sekä matematiikan perusideoihin <strong>ja</strong>rakenteisiin; opettaa käyttämään puhuttua <strong>ja</strong> kirjoitettua matematiikan kieltä sekäkehittää laskemisen <strong>ja</strong> ongelmien ratkaisemisen taito<strong>ja</strong>.Matematiikan opetustilanteet järjestetään siten, että ne herättävät opiskeli<strong>ja</strong>n tekemäänhavaintojensa poh<strong>ja</strong>lta kysymyksiä, oletuksia <strong>ja</strong> päätelmiä sekä perustelemaan niitä.Erityisesti opiskeli<strong>ja</strong>a oh<strong>ja</strong>taan hahmottamaan matemaattisten käsitteiden merkityksiä<strong>ja</strong> tunnistamaan, kuinka ne liittyvät laajempiin kokonaisuuksiin. Opiskeli<strong>ja</strong>a myöskannustetaan kehittämään luovia ratkaisu<strong>ja</strong> matemaattisiin ongelmiin. Opetuksessatutkitaan matematiikan <strong>ja</strong> arkielämän välisiä yhteyksiä <strong>ja</strong> kehitetään opiskeli<strong>ja</strong>ntiedonhankintaprosesse<strong>ja</strong>.ArviointiMatematiikan opetuksessa arvioinnin tulee kehittää opiskeli<strong>ja</strong>n kykyä esittääratkaisu<strong>ja</strong>, tukea aikuisopiskeli<strong>ja</strong>a matemaattisten käsitteiden muodostamisprosessissa<strong>ja</strong> arvioida kir<strong>ja</strong>llista esitystä sekä opettaa opiskeli<strong>ja</strong>lle oman työnsä arvioimista.Osaamisen arvioinnissa kiinnitetään huomio laskutaitoon, menetelmien valintaan <strong>ja</strong>päätelmien täsmälliseen <strong>ja</strong> johdonmukaiseen perustelemiseen.Oppimäärän vaihtaminenMatematiikan oppimäärää vaihdettaessa pitkästä lyhyeen suositellaan hyväksilukemisessa seuraavia vastaavuuksia. MAA1→MAB1, MAA3→MAB2,MAA6→MAB5, MAA7→MAB4 <strong>ja</strong> MAA8→MAB3. Opetussuunnitelmassa voidaanmäärätä myös lisänäyttöjä, etenkin kurssin arvosanaa uudelleen arvioitaessa.
Change language