Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen ... - Opetushallitus

More documents

Recommendations

Info

LIITE 1213KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKOKuvausasteikko on Suomessa laadittu sovellus asteikoista, jotka sisältyvät Euroopan neuvoston toimesta kehitettyyn Kielten oppimisen,opettamisen ja arvioinnin yhteiseen eurooppalaiseen viitekehykseen.Taitotaso A1A1.1A1.2KielitaidonalkeidenhallintaKehittyväalkeiskieli-taitoSuppea viestintä kaikkein tutuimmissa tilanteissaKuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen* Ymmärtää erittäin rajallisenmäärän tavallisimpia sanoja jafraaseja (tervehdyksiä, nimiä,lukuja, kehotuksia) arkisissayhteyksissä.* Ei edes ponnistellenymmärrä kuin kaikkeinalkeellisinta kieliainesta.*Tarvitsee erittäin paljonapua: toistoa, osoittamista,käännöstä.*Ymmärtää rajallisen määränsanoja, lyhyitä lauseita,kysymyksiä ja kehotuksia,jotka liittyväthenkilökohtaisiin asioihin taivälittömään tilanteeseen.* Joutuu ponnistelemaanymmärtääkseenyksinkertaisiakin lausumiailman selviä tilannevihjeitä.*Osaa vastata häntä koskeviinyksinkertaisiin kysymyksiin lyhyinlausein. Vuorovaikutus onpuhekumppanin varassa, ja puhujaturvautuu ehkä äidinkieleen taieleisiin.* Puheessa voi olla paljon pitkiätaukoja, toistoja ja katkoksia.* Ääntäminen voi aiheuttaa suuriaymmärtämisongelmia.* Osaa hyvin suppeanperussanaston ja joitakin opeteltujavakioilmaisuja.* Puhuja ei kykene vapaaseentuotokseen, mutta hänenhallitsemansa harvat kaavamaisetilmaisut voivat olla melkovirheettömiä.*Osaa viestiä suppeasti joitakinvälittömiä tarpeita ja kysyä javastata henkilökohtaisiaperustietoja käsittelevissävuoropuheluissa. Tarvitsee useinpuhekumppanin apua.*Puheessa on taukoja ja muitakatkoksia.*Ääntäminen voi aiheuttaa useinymmärtämisongelmia.* Osaa hyvin suppean*Tuntee kirjainjärjestelmän,mutta ymmärtää tekstistä vainhyvin vähän.*Tunnistaa vähäisen määräntuttuja sanoja ja lyhyitäfraaseja ja osaa yhdistää niitäkuviin.* Kyky ymmärtääentuudestaan tuntematon sanaedes hyvin ennakoitavassayhteydessä on erittäinrajallinen.*Ymmärtää nimiä, kylttejä jamuita hyvin lyhyitä jayksinkertaisia tekstejä, jotkaliittyvät välittömiin tarpeisiin.* Tunnistaa yksinkertaisestatekstistä yksittäisen tiedon, josvoi lukea tarvittaessauudelleen* Kyky ymmärtää*Osaa viestiä välittömiä tarpeitahyvin lyhyin ilmaisuin.*Osaa kirjoittaa kielen kirjaimet janumerot kirjaimin, merkitä muistiinhenkilökohtaiset perustietonsa jakirjoittaa joitakin tuttuja sanoja jafraaseja.*Osaa joukon erillisiä sanoja jasanontoja.* Ei kykene vapaaseen tuotokseen,mutta kirjoittaa oikein muutamiasanoja ja ilmauksia.*Osaa viestiä välittömiä tarpeitalyhyin lausein.*Osaa kirjoittaa muutamia lauseita jafraaseja itsestään ja lähipiiristään(esim. vastauksia kysymyksiin taimuistilappuja).* Osaa joitakin perussanoja jasanontoja ja pystyy kirjoittamaanhyvin yksinkertaisia päälauseita.* Ulkoa opetellut fraasit voivat olla
214*Tarvitsee paljon apua:puheen hidastamista, toistoa,näyttämistä ja käännöstä.perussanaston, joitakintilannesidonnaisia ilmaisuja japeruskieliopin aineksia.* Alkeellisessakin vapaassapuheessa esiintyy hyvin paljonkaikenlaisia virheitä.entuudestaan tuntematon sanaedes hyvin ennustettavassayhteydessä on rajallinen.oikein kirjoitettuja, muttaalkeellisimmassakin vapaassatuotoksessa esiintyy hyvin paljonkaikenlaisia virheitä.
Page 1 and 2:
OPETUSHALLITUS Hyväksytty johtokun
Page 3 and 4:
2OPETUSHALLITUSAIKUISTEN PERUSOPETU
Page 5 and 6:
41. lukuOPETUSSUUNNITELMA1.1 Opetus
Page 7 and 8:
62. lukuOPETUKSEN JÄRJESTÄMISEN L
Page 9 and 10:
8valtakunnallisia kursseja tai oppi
Page 11 and 12:
10Opetuksessa on luotava oppiaine-
Page 13 and 14:
12Ohjauksen toteuttaminenKaikkien o
Page 15 and 16:
14lukiolain 8 §:n 2 momentin mukaa
Page 17 and 18:
16sekä opiskelijan oman kieli- ja
Page 19 and 20:
18aihekokonaisuudet ovat oppilaitok
Page 21 and 22:
20Teknologia ja yhteiskuntaTeknolog
Page 23 and 24:
22PerusopetusOpetuksen tavoitteetÄ
Page 25 and 26:
24Valinnainen kurssi5. Puheviestint
Page 27 and 28:
26Suhde kieleen, kirjallisuuteen ja
Page 29 and 30:
282. Kirjallisuuden keinoja ja tulk
Page 31 and 32:
30• tuntee suomalaisen kirjallisu
Page 33 and 34:
329. Kirjoittaminen ja nykykulttuur
Page 35 and 36:
342. Tekstien rakenteita ja -sisäl
Page 37 and 38:
36Erilaisten tekstien tulkitseminen
Page 39 and 40:
38demokraattisiin, humanistisiin ja
Page 41 and 42:
403. Tekstit, kulttuuri ja identite
Page 43 and 44:
42Keskeiset sisällöt• pohjoisma
Page 45 and 46:
44Opetuksen tavoitteetSuomi toisena
Page 47 and 48:
46• pystyy auttavasti lukemaan ed
Page 49 and 50:
48Aikuisilla vieraskielisillä opis
Page 51 and 52:
503. Kielellä vaikutetaan (S23)Tav
Page 53 and 54:
528. Erilaisten tekstien kirjoittam
Page 55 and 56:
54• jokapäiväiseen toimeentuloo
Page 57 and 58:
56• kaunokirjallisen analyysin al
Page 59 and 60:
58• tulee yhä tietoisemmaksi oma
Page 61 and 62:
60tarjoamien ohjelmien ja artikkeli
Page 63 and 64:
628. Suullinen viestintä (R28)Kurs
Page 65 and 66:
64• ymmärtää jokapäiväisen e
Page 67 and 68:
66käyttämään strategioita, jotk
Page 69 and 70:
6811. Kielitaito käyttöön (rua11
Page 71 and 72:
70Pakolliset ja valinnaiset kurssit
Page 73 and 74:
72OppimääräKuullunymmärtäminen
Page 75 and 76:
746. Kulttuuri ja sen tekijöitä (
Page 77 and 78:
76kotimaisen kielen taitoa. Kurssit
Page 79 and 80:
787. Yhteinen maailma ja kansainvä
Page 81 and 82:
80ArviointiPerusopetuksen päättö
Page 83 and 84:
827. Terveys ja hyvinvointi (fina7)
Page 85 and 86:
844. Luonto ja ympäristö (finb4)L
Page 87 and 88:
86parannetaan verbiopin hallintaa e
Page 89 and 90:
88vain vähän kontakteja suomen ki
Page 91 and 92:
905. Koulutus, työ- ja talouseläm
Page 93 and 94:
92sijataivutus sekä monikon taivut
Page 95 and 96:
94Tavoitteet vastaavat vähintään
Page 97 and 98:
96Syventävät kurssit7. Suullinen
Page 99 and 100:
98ArviointiOppiaineen arvioinnissa
Page 101 and 102:
1004. Erilaisia elinympäristöjäK
Page 103 and 104:
102ymmärtämisessä ja puheilmaisu
Page 105 and 106:
104Aikuisopiskelijoiden opiskelutai
Page 107 and 108:
1068. Yhteinen maailma ja kansainv
Page 109 and 110:
1083. Vapaa-aika ja harrastuksetAih
Page 111 and 112:
110• käyttämään luokittelua j
Page 113 and 114:
1127. Geometria ja trigonometria (m
Page 115 and 116:
114• suorittaa mittauksia ja niih
Page 117 and 118:
116• eksponenttifunktio2. Polynom
Page 119 and 120:
118• todennäköisyyksien laskus
Page 121 and 122:
120• oppii lukuteorian peruskäsi
Page 123 and 124:
122• yhtälöiden graafinen ja al
Page 125 and 126:
124• saa matemaattisia valmiuksia
Page 127 and 128:
126Päättöarvioinnin kriteerit ar
Page 129 and 130:
1282. Solu ja perinnöllisyys (BI2)
Page 131 and 132:
130Keskeiset sisällöt• solun hi
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
134Pakollinen kurssi1. Sininen plan
Page 137 and 138:
136• tuntee maantieteellisten pai
Page 139 and 140:
1382. Värähdysliike ja lämpö (f
Page 141 and 142:
140• osaa käyttää lämpenemise
Page 143 and 144:
1422. Lämpö (FY2)TavoitteetKurssi
Page 145 and 146:
144• perehtyy sähköturvallisuut
Page 147 and 148:
1462. Raaka-aineet ja tuotteet (ke2
Page 149 and 150:
148• saa kuvan kemiasta, sen mahd
Page 151 and 152:
150Keskeiset sisällöt• reaktiot
Page 153 and 154:
152PerusopetusPakollinen kurssi1. K
Page 155 and 156:
154LukiokoulutusPakollinen kurssi1.
Page 157 and 158:
156• tuntee uskonnon ilmenemismuo
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
160• Jeesuksen henkilö• Paaval
Page 163 and 164: 162KurssitJokainen kurssi toteuttaa
Page 165 and 166: 164LukiokoulutusOpetuksen tavoittee
Page 167 and 168: 1663. Yksilö ja yhteisö (ET3)Kurs
Page 169 and 170: 168Filosofian käytännön merkitys
Page 171 and 172: 170Keskeiset sisällöt• metafysi
Page 173 and 174: 172Eurooppalaisen sivilisaation syn
Page 175 and 176: 174a) jokin Euroopan ulkopuolinen k
Page 177 and 178: 176Valistuksen aikakausi• valistu
Page 179 and 180: 178• kulttuurista kulutustavaraaT
Page 181 and 182: 180Suurvaltakausi• suurvaltakaude
Page 183 and 184: 182Vaikuttaminen ja päätöksentek
Page 185 and 186: 184Keskeiset sisällötSuomalaisen
Page 187 and 188: 186• oikeudellisen tiedon hankkim
Page 189 and 190: 188ArviointiArvioinnissa kiinnitet
Page 191 and 192: 190• tunteet moniulotteisina pros
Page 193 and 194: 192taidemusiikin vaikutuksia suomal
Page 195 and 196: 1942. Ympäristö, paikka ja tila (
Page 197 and 198: 1965.20 TerveystietoLukiokoulutus
Page 199 and 200: 198TavoitteetKurssin tavoitteena on
Page 201 and 202: 2006. lukuOPISKELIJAN OPPIMISEN ARV
Page 203 and 204: 202Päättöarvioinnin kriteerit on
Page 205 and 206: 204Valinnaisesta vieraasta kielest
Page 207 and 208: 206Diagnosoidut vammat ja sairaudet
Page 209 and 210: 208Suomen/ruotsin äidinkielen ja k
Page 211 and 212: 210kokonaiskurssimäärässä ovat
Page 213: 212Todistuksessa tulee olla merkint
Page 217 and 218: 216Taitotaso A2A2.1Peruskieli-taido
Page 219 and 220: 218Taitotaso B1B1.1Toimivaperuskiel
Page 221 and 222: 220Taitotaso B2 Selviytyminen sää
Page 223 and 224: 222Taitotasot C1-C2C1.1Taitavankiel
Page 225 and 226: 224Opetuksella tuetaan myös aktiiv
Page 227 and 228: 226alkava kieli (B-kieli)Matematiik
Page 229 and 230: 228puolet äidinkielen ja kirjallis
Page 231 and 232: 230LIITE 3VALTIONEUVOSTON ASETUS LU
Page 233 and 234: 232työelämässä.6 §Aikuisille a
Page 235 and 236: 234tunnit saadaan jakaa mainittujen
Page 237 and 238: 236mainittujen päätösten nojalla
Page 239 and 240: 238• käyttämään omalle kielel
Page 241 and 242: 240• lukee ja ymmärtää erityyp
Page 243 and 244: 242ArviointiArvioinnin tulee kohdis
show all

Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen ... - Opetushallitus

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?