Piano pluriennale di sviluppo socio-economico della Comunità ...
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- può e deve trovare nella presenza del "Parco dello Stelvio" un importante fattore <strong>di</strong><br />
<strong>sviluppo</strong>, considerando, ad esempio, che "Sondalo è la porta del Parco";<br />
- ha possibilità <strong>di</strong> vedere sviluppato l'utilizzo del "Centro <strong>di</strong> Formazione Vallesana";<br />
- ha i requisiti per costruire fatti turistici, considerando, ad esempio, sia che si apre alla<br />
"zona forte" dell'Alta Valtellina, sia che possiede valori territoriali e naturali <strong>di</strong> altissimo pregio,<br />
come è la Valle <strong>di</strong> Rezzalo, sia ancora che è riconosciuta come "stazione climatica" <strong>di</strong><br />
altrettanto altissimo pregio;<br />
? la posizione <strong>di</strong> Livigno, che:<br />
- vive nella sua tipicità: <strong>di</strong> zona particolare per posizione geografica e paesaggio urbano,<br />
sistema <strong>economico</strong> e delle comunicazioni, regime fiscale;<br />
- ha consapevolezza <strong>di</strong> dover risolvere "in proprio" una notevole quantità <strong>di</strong> problemi<br />
essenziali, quali, ad esempio: l'approvvigionamento idrico, la depurazione delle acque, lo<br />
smaltimento dei rifiuti, le comunicazioni e il traffico interni, i servizi sociali-sanitari-assistenziali;<br />
- avverte problemi che derivano: dall'andamento demografico (in incremento costante, per<br />
effetto congiunto del movimento naturale e <strong>di</strong> quello migratorio), dall'intensità dei flussi turistici<br />
(sia stagionali che giornalieri), dal carico <strong>di</strong> "forza lavoro pendolare";<br />
- custo<strong>di</strong>sce e rende attivi con cura e attenzione il suo patrimonio scolastico <strong>di</strong> base (*) , e<br />
avverte il problema dell'istruzione superiore ed universitaria per i propri giovani;<br />
- vede affiorare problemi nel campo dei giovani (formazione e associazionismo, ma anche<br />
<strong>di</strong>sagio) e degli anziani (assistenza e sostegno);<br />
- avverte comunque forte l'esigenza <strong>di</strong> sentirsi inserito in un contesto e consorzio ben più<br />
ampio, che si allarga senz'altro all'intera Alta Valtellina, senza trascurare lo scavalcamento del<br />
"Confine <strong>di</strong> Stato";<br />
- sente comunque avvicinarsi "il fiato" <strong>della</strong> restante parte dell'Alta Valtellina, che chiede a<br />
Livigno <strong>di</strong> collaborare in una "vita <strong>di</strong> Area", con sinergie <strong>di</strong> iniziative e <strong>di</strong> fatti <strong>di</strong> <strong>sviluppo</strong>.<br />
b. La forte e spiccata valenza che viene data alla "risorsa ambiente"<br />
L'ambiente è considerato l'autentica e irripetibile risorsa dell'Area. La rilevazione ha messo in<br />
evidenza che proprio l'ambiente:<br />
(*) Il preve<strong>di</strong>bile graduale aumento <strong>della</strong> popolazione residente, per effetto sia del movimento naturale<br />
(rapporto tra nati e morti) sia del movimento migratorio (rapporto tra iscritti e cancellati), fa prevedere una<br />
variazione, in aumento, <strong>della</strong> popolazione scolastica <strong>di</strong> Livigno. Nei prossimi anni, infatti, e sino all'anno 2.002,<br />
il numero dei frequentanti dovrebbe passare: per le scuole materne dagli attuali 260 alunni ai 290, per le scuole<br />
elementari dai 320 ai 410. Stazionario, intorno ai 190 alunni, dovrebbe invece rimanere il numero dei<br />
frequentanti la scuola me<strong>di</strong>a.<br />
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