Storie di ali zampe piume becchi e pinne... : scene di ... - IDEAnagni

2.1. LA SCOPERTA DELLA NATURA
2.I.I. I1 contatto con la natura
L'uomo è parte integrante dell'ambiente esterno, dipende ed interagisce continua-
mente con esso, ricevendo stimoli e informazioni che permettono uno sviluppo, un
orientamento ed un adattamento armonioso alla realtà circostante.
La natura offre all'uomo anche la possibilità di identificarsi e di ritrovare deile
costanti della natura in sé stesso. L'individuo riflette nel suo piccolo la natura, le
sue leggi, la sua oÍganuzzazione, i suoi ritmi. Il contatto con la natura permette,
tramite l'identificazione, di prendere coscienza del proprio esistere.
Oggi però la natura tende ad essere un semplice passatempo. L'uomo trascorre la
maggior parte del suo tempo chiuso fra delle pareti (casa, ufficio, cinema, teatro,
automobile,...).Ci si può chiedere dove vive il bambino e come passa il suo tempo...
I b.ni, come gli adulti, trascorrono moltissimo tempo in casa, non vengono
spesso a contatto con animaii, e spesso una delle loro attività preferite è guardare la
televisione ; è quindi molto improbabile che possano percepire la natura nel proprio
spazio di vita. In questo caso il b.no sarà molto diffidente verso il mondo naturale e
impreciso nella sua interpretazione. < Bandire la realtà naturale dalla nostra consuetudine
significa non saperla poi riconoscere, a tutti í livelli : non comprenderla
quando ci lancia i suoi segnali, non sopere dialogare con lei, non sentirla importante
e parte della nostravita, non partecipare al suo destino. r'La consuetudine
va intesa come capacità di unirsi, di ascoltare e partecipare e non come semplice
frequentazione del mondo naturale. < Le famigliarità con un referente naturale è
qualcosa di molto più profondo di una semplice frequentazione, è un giocare insieme,
è aver aperto gli occhi nei suoi confronti, trasformandolo in un centro di interesse
che assorbe molto dinoi stessi. >r'Il rapporto con I'ambiente naturale in cui si
vive è molto importante poiché permette di creare un senso di appartenenza,
un'identità.
La mia scelta di propone un progetto che tratti la realtà naturale deriva proprio dal
fatto che al giorno d'oggi il bambino è sempre più isolato dalla natura. I1 mio desiderio
è di quello di offrire la possibilità al bambino di prendere contatto con esso, di
creare un legame di simpatia e di vivere una bella esperienza che resti impressa nel
suo bagaglio di vita e che porti il bambino e il fufuro adulto ad avere un rapporto
positivo con il mondo nafurale. Il b.no manifesta istintivamente un intenso bisogno
di contatto con la natura... se viene stimolato positivamente. La sua educazione
avviene però spesso al riparo da ogni interazione con il mondo reale (e naturale) e
tende a inibire il desiderio del b.no a provare, ad esplorare, portandolo alla diffidenza
e alla paura per ciò che non è conosciuto. o È un'educazione che spegne
'R.
MARCHESINI, Natura e pedasogia, ed. Theoria, Roma, 1996,p.82
'R.
ÌT,,IRRCHESINI, op. cit., p. 83
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