Storie di ali zampe piume becchi e pinne... : scene di ... - IDEAnagni

suoni proposti per gli animali non c'entravano sempre con i materiali presenti
nelle immagini.
3.2.8. Diventiamo glí animali e animiamo le immagini del bosco
Quest'attività ha come scopo quello di stimolare i bambini ad identificarsi
negli animali, immaginare dei possibili movimenti e impersonificarli motoriamente.
Attraverso I'esperienza della corporeità di alcuni animali i bambini
dovrebbero poi avere più facilità nelf immaginare e proporre dei suoni.
Inoltre quest'attività vuole dare la possibilità ai bambini di scoprire e conoscere
nuovi animali.
Obiettivi:
- partecipare attivamente identificandosi negli animali (personaggi della
storia) e impersonandoli a livello motorio
- entrare nelle immagini e nell'ambiente-bosco muovendosi come gli animali
- proporre dei movimenti sia per gli animali già conosciuti (imitazione), sia
per gli animali non conosciuti (immaginazione e creatività)
Svolpimento
Materiale
Stacco: la Talpa Fosca presente nel librone introduce I'attività, presentando la storia - diapositive del
che verrà raccontata.
bosco (tane, buchi
Punto caldo: racconto la storia del volpacchiotto Ciff, che scappa di casa alla scoperta negli alberi, radi-
del mondo e alla ricerca di amici. Sul cammino incontra diversi animali, diversi da ci,...)
lui per movimento, abitudini,...La storia viene raccontala con il sostegno delle diapo- - proiettore
sitive del bosco. Impersonifico la volpe muovendomi dentro le immagini e variando - telone delle dia-
il ruolo da volpe a narratore. Quando io (volpe) incontro degli animali sulla mia strapositiveda, chiamo uno o più bambini a raggiungermi, dentro alle immagini proiettate. I - triangolo e bat-
bambini che si sentiranno chiamare (ad esempio: "continuando a camminare e camtenteminare Ciff, la volpe, incontra le lontre Sophie e Sharon").dovranno identificarsi - cassetta, Lys des
nell'animale e muoversi e agire come questo (quando glianimali non sono conosciuti Eaux, Anthak^ara-
dai bambini annuncio, nel racconto, delle azioni che questi stanno facendo,...). La na
volpe interagisce con i bambini-spettatori e con i bambini-animali ponendo domande,
discutendo, chiedendo di esprimere opinioni. La volpe si muove insieme agli animali
(bambini) che incontra sul suo cammino. Al suono del triangolo i bambini che sono
in scena andranno a sedersi al loro posto. La scena di incontro si conclude e la storia
prosegue.
Coda: gli ultimi bambini che verranno chiamati ad impersonificare degli animali diventeranno
le volpi, fratellini, sorelline, mamma e papà di cifl che festeggeranno il
ritorno del volpacchiotto, canticchiando e facendo una danza.
Poi diventa notte, le volpi, iricci, le lontre, icerbiatti, le galline, ...tutti, ma proprio
tutti vanno a dormire. Anche Ciff dorme e mentre dorme sogna tutte le avventure
successe durante la sua fuga. Invito i bambini a chiudere gli occhi e restare in silenzio
cercando di ricordare gli avvenimenti successi a Ciff. Intanto si sentono dei rumori
del bosco e una musica in sottofondo, guido i bambini nell'immaginazione (riepilogo
di incontri....)
Commento
L'attività è stata molto accattivante e sorprendente: si è creata un'atmosfera
magica che ha coinvolto tutti in questo momento. L'attività si è prolungata
abbastanza nel tempo, però né io né i bambini ci siamo accorti del tempo
trascorso. Questo mi ha nuovamente resa cosciente sul fatto che
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