Storie di ali zampe piume becchi e pinne... : scene di ... - IDEAnagni

Presentazione
del gruppo
Il gruppo-sezione è composto da 25 bambini di cui: 11 bambini del I livello,
11 bambini del II livello e 3 bambini del III livello. Diversi bambini del I livello
sono arrivati alla S.I. solo a partire da dicembre o gennaio, non hanno
ancora interiorizzato le regole della sezione. Diversi bambini del II livello
hanno una buona capacità cognitiva, conoscono molto bene le regole e le abitudini
della sezione e partecipano attivamente in discussioni, attività di movimento,...
(Tiziana, Sharon, Sophie, Kathleen, Viktorija, Stefano, Giovanbattista,...).
Tra i bambini del III livello, Michele è particolarmente a partecipe, rispondendo
in modo pertinente e attento. Anche Tiziana ha una visione piuttosto
oggettiva della realtà e sia lei che Sophie posseggono delle buone conoscenze.
In generale tutti sono molto attratti dalle storie e dai personaggi fantastici.
Probabilmente questo aspetto è accentuato dal fatto che nella programmazione
delle docenti, quest'anno, non è presente un personaggio guida.
Tra i bambini c'è una buona conoscenza e sintonia di gruppo.
Alla presa di contatto e agli indovinelli sonori proposti ho notato un interesse
dei bambini verso il i suoni e la musica.
Nella sezione vi è un'alta presenzadi bambini del I e II livello: sarà importante
tenerne conto e adattare il livello delle attività ai ritmi e alle capacità dei
bambini. Per questo motivo si rivelerà importante, molto probabilmente, differenziare
le attività.
Inoltre la S.I. in cui proporrò il mio progetto, è situata abbastanza vicino al bosco.
Nel paese ci sono molti spazi verdi e probabilmente buona parte di questi
bambini, pur trovandosi vicino alla città, avrà già avuto la possibilità di frequentare
o visitare almeno una volta il bosco. Dato il luogo in cui mi troverò a
svolgere il mio progetto credo che i bambini potranno essere attratti dal tema.
Ci sarà inoltre la possibilità di svolgere delle uscite.
Raccolta di dati e conosc€nze dei bambini in entrata
Alla giornata di presa di contatto con il gruppo di bambini ho presentato delle
carte con raffigurati diversi animali, in parte appartenenti all'ambiente bosco,
in parte appartenenti ad un altro contesto. La raccolta iniziali di dati è stata
svolta nel modo seguente:
o il bambino osservava e commentava spontaneamente le immagini degli animali
(senza miei particolari interventi)
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