Storie di ali zampe piume becchi e pinne... : scene di ... - IDEAnagni

Svolsimento Materiale
Stacco: Arriva il messaggio di Martino in cui annuncia che gli piacerebbe che - lenzuola
lì, a casa sua ci fosse un bosco. Chiede ai bambini di costruire un bosco in se- - pittura (tempera)
zione, in modo da potergli poi dare delle indicazioni,... Martino manda anche - pezzi di stoffa per le
delle lenzuola. Si discute sulla proposta del bambino. Si ricordano gli elementi prove
presenti nel bosco (rifacendosi all'uscita e alle diapositive viste).
- foglie per la stampa
Punto caldo: rilancio la proposta di costruire un bosco in sezione. Come si può - stampini in gomma
costruire un bosco? Con cosa? Cosa ci vuole? I b.ni fanno delle proposte pra- piuma
tiche. Come si potrebbe creare un bosco con queste lenzuola? Si scelgono le - spugnette
proposte concretizzabili sia per semplicità che per disponibilità di materiale. - materiale del bosco
- decorazioni
- essenze profumate (pi-
- praparazione di alberi (disegnati, pitturati su stoffa,...)
no, fiori, legno, frutta...
scelta di materiali del bosco per fare il terreno (attività di sostegno: Il taopeto
del bosco)
Coda: annuncio ai b.ni che in un momento successivo cominceremo con il lavoro
di allestimento del bosco.
(se ci sono diverse proposte i b.ni potranno dividersi, a dipendenza degli interessi,
in gruppi di lavoro)
Nota: se i bambini non riescono a proporre delle soluzioni concretizzabili,
propongo la mia idea.
Commento
L'allestimento degli alberi per creare un bosco ha preso diverso tempo e,
anche se ha coinvolto molto i bambini e ha creato un ambiente di collabo-
razione (per portare a tennine un progetto comune), ha fatto sì che parecchio
tempo venisse dedicato a questo lavoro, posticipando 1'avvio del laboratorio
e quindi della sperimentazione sui suoni del bosco e degli animali.
Riproponendo il progetto su un periodo di tempo così breve opterei per
raccorciare il più possibile il tempo di allestimento del bosco (laboratorio).
Anticipando I'introduzione del laboratorio i bambini avrebbero la possibilità
di esplorare e sperimentare maggiormente i materiali, le sonorità e
avrebbero più tempo per poter proporre suoni sia degli animali presentati
da me (imitazione), sia di nuovi animali (immaginazione e creatività). Questo
è sicuramente un aspetto debole del mio progetto, in quanto ho
I'impressione che sia mancato ai bambini il tempo necessario per sperimentare
a sufficienza e quindi proporre suoni e rumori degli animali.
Avendo più tempo a disposizione si sarebbero potute consolidare delle conoscenze
sugli animali ed arrivare ad avere un bagaglio comune di animali
conosciuti, sia per movimento, sia per suoni e rumori e probabilmente i
bambini sarebbero stati portati maggiorrnente ad inventare e proporre suoni
per nuovi animali, passando dalla fase più imitativa a quella più creativa.
Nella discussione su come allestire il bosco i bambini inizialmente hanno
proposto di tagliare gli alberi e portarli in sezione. In seguito la loro idea è
stata quella di piantare delle piantine e degli alberi. Dopo aver fatto riflettere
i bambini sull'impossibilità di realizzare queste proposte, ho cercato di
focalizzare I'attenzione dei bambini sulle lenzuola mandate da Martino. I
bambini hanno proposto che con le lenzuola si potessero costruire delle capanne.
In seguito ho proposto la mia idea, chiedendo ai bambini di espri-
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